Ігротерапія для дошкільнят: цілі, методи та засоби

Гра у дітей завжди пов’язана з яскравими емоціями. Дитина, відчуваючи себе вільним, розкриває свої уявлення про реальність. Але часто в ній присутні страхи, переживання і комплекси, з якими складно впоратися маленькій людині. Ігротерапія допоможе виявити проблему, знайти причини і м’яко усунути.

Роль гри в житті дитини

Щоб зрозуміти дітей і знайти правильний підхід, потрібно побачити світ їхніми очима, адже так часто дорослі сприймають малюків своєї зменшеною копією! Але люди старшого віку здатні висловити думки словами, а для дошкільнят, особливо найменших, це вміння недоступно. Поки їхня мова – гра. І саме на ньому вони розповідають про тривоги, радощі і думках.

Немає необхідності примушувати або вчити дітей грати. Все відбувається спонтанно, з задоволенням, без якої-небудь мети — це абсолютно природний процес. Але це не тільки розвага, а також спосіб, за допомогою якого діти починають знайомитися з навколишнім світом і навчаються в ньому жити.

Що таке ігротерапія

Для дошкільнят – це один з ефективних методів роботи. Саме ігри та іграшки опиняються інструментами вирішення конфліктів та висловлення почуттів. З ними пов’язані моменти життя, коли малюк відчуває себе в безпеці і може контролювати власне життя. Маніпулюючи ними, діти більш точно виражають ставлення до одноліткам, дорослим або подій.

Малюк починає краще розбиратися у своїх почуттях, вчиться приймати рішення, підвищує самооцінку і практикує навички спілкування. Ігротерапія у дошкільнят – це та фізична активність. Через гру вони витрачають енергію, вчаться взаємодіяти з оточуючими.

Загрузка...

Результати та можливості

Игротерапией успішно коригуються:

  • агресивність і тривожність;
  • страхи і низька самооцінка;
  • проблеми з навчанням і комунікацією;
  • сверхэмоциональное напруження і переживання особистого характеру (нещасні випадки, розлучення батьків та інші).

Завдяки терапії грою можна домогтися того, що дитина:

  • навчиться справлятися з психологічними травмами і поточними проблемами;
  • отримає можливість висловити і подолати накопичені емоційні переживання і труднощі;
  • стане більш впевненим, спокійним і доброзичливим;
  • зможе виражати емоції правильним способом.

Як проходять консультації

Ігротерапія для дошкільнят проводиться в присутності психолога або педагога. Він направляє дитину, акцентуючи проблему, або допомагає вирішити її самостійно. Іноді під час сеансу виявляються проблеми, яких дорослі не помічали до цього моменту.

На консультаціях нерідко присутні і батьки — цей момент особливо важливий тривожним або сором’язливим дітям.

З чого починати гру

Є кілька особливих моментів і, щоб отримати максимум користі, їх потрібно дотримуватися.

Найважливіше – поважати особистість малюка. Враховувати його бажання, не змушувати грати в те, що йому не хочеться. Тому гра повинна бути природною і проходити в приємній атмосфері поваги і довіри один до одного. В процесі обов’язково спостерігати за дитиною і його емоційним навантаженням. Не можна допустити перевтоми!

Загрузка...

Участь дорослого в ігротерапії

  • Активне. Організатором є ігротерапевт. Наприклад, він пропонує вибрати іграшки, які викликають асоціації з тривогою або страхом. Після розігрується проблемна ситуація, в якій дошкільник виявляє себе. Гра йде за заздалегідь складеним планом з чітким розподілом ролей. В результаті створюються конфліктні моменти, а дитина успішно розв’язує їх.
  • Пасивне. Терапевт не направляє гру і не бере участь в ній. Провідна роль надається дитині, який програє ситуацію. Звичайно, в результаті він самостійно приходить до вирішення проблеми, адже коли проблему можна побачити зі сторони, то і рішення дається легше. Мета участі дорослого у вправах ігротерапії для дошкільнят – дати дітям залишатися собою, завдяки чому можливо їх самовираження, звільнення від страхів і емоційної напруги.
  • Групова та індивідуальна ігротерапія

    Кожен з варіантів покликаний вирішити свої завдання.

    Групова форма допомагає кожній дитині залишатися собою, паралельно вибудовуючи відносини з дорослим та іншими учасниками. Найбільш ефективною є робота в групі з 5-8 осіб приблизно одного віку.

    Особливість підходу в тому, що оцінюється не група в цілому, а кожна особа окремо. Діти спостерігають один за одним, прагнуть брати участь в грі, приміряючи на себе різні ролі. Вони отримують свободу і самостійно оцінюють свою поведінку і можливості.

    Такий варіант ігротерапії для дошкільнят є найбільш доцільним, оскільки в ньому відсутні загальні завдання, але важливі відносини учасників один з одним.

    Індивідуальна форма застосовується, якщо у малюка відсутня потреба у спілкуванні з однолітками або він знаходиться в стресовому стані. Ефективно проводити її в присутності батьків, щоб допомогти їм налагодити стосунки з дитиною, удосконалювати їх, а також зрозуміти і прийняти його.

    При індивідуальній роботі ігротерапевт взаємодіє з дошкільням. Відмова від домінування, обмежень, оцінювання, будь-якого виду агресії або втручання допоможе встановити з дитиною дружні стосунки, а він, відчувши себе вільніше, зможе більш чітко висловити свої почуття і емоції.

    Батьки, зрозумівши принцип, зможуть підключитися пізніше або будинку.

    Приклади занять у груповій та індивідуальній формі

    Вправи та ігри для ігротерапії дошкільнят можуть бути спрямовані на корекцію різних проблем.

    Наприклад, для набуття досвіду співпраці відмінно підійде завдання «Побудуємо будиночок». Використовують картонні коробки, фарби, ножиці, клей. Спільне заняття в групі передбачає розподілити ролі, а справа під силу знайдеться для кожного.

    Щоб вибудувати доброзичливі взаємини, можна пограти в «Комплімент». Діти ходять по залу, а стикаючись, говорять один одному приємні слова, дивлячись в очі. Пізніше додаються рукостискання або обійми.

    Для створення згуртованості групи підійде завдання «Павутина». Учасники сідають по колу. Дорослий, повідомивши яку-небудь цікаву деталь про себе, затискає край нитки в руках і передає клубок дитині навпаки. Той повинен назвати ім’я та/або розповісти про себе.

    Так, в результаті кидання нитки з рук в руки, виходить заплутана павутина. Розплутуючи, кожен передає клубок у зворотному порядку, називаючи наступного учасника. Завершуючи, можна обговорити, чия історія сподобалася більше або справила враження.

    Індивідуальні ігри для ігротерапії дошкільнят не менш ефективні. Наприклад, дитині пропонується обвести руку і на кожному пальці написати якість, яке в собі подобається. На місці долоні додати, що не подобається. Вправа дає можливість краще зрозуміти себе, а терапевта – проблему, з якою продовжить працювати.

    Домашня ігротерапія

    Батьки нерідко задаються питанням про те, чи можливо використання будинку ігротерапії для дошкільнят. Вправи та ігри абсолютно реально підібрати і в цьому випадку. У звичній обстановці дитина відчуває себе максимально розслабленим, і сеанс виявиться більш дієвим.

    Можна попросити дитину зобразити членів сім’ї. При цьому важливі використані кольору, розташування людей, поява сторонніх або відсутні близькі. Обговорення малюнка допоможе зрозуміти переживання.

    Психологи наводять безліч прикладів, коли завдяки такому способу вдалося запобігти безлічі проблем і згладити конфлікти в сім’ї. Наприклад, дівчинка малювала одного з батьків маленького розміру і в стороні від інших. Виявилося, вона не відчувала любові і підтримки цього близької людини.

    Або хлопчик зобразив дівчинку без рук. Коли з’ясувалося, що його постійно ображає старша сестра, батьки зуміли негайно відреагувати. Багато проблем «виростають» в родині, і ніколи не пізно зайнятися їх вирішенням.

    Доступна в домашніх умовах і рольова гра. У ній нескладно визначити, що подобається дитині, а що лякає або турбує. Наприклад, якщо ляльки або інші герої дружать, знаходяться у відмінному настрої, як правило, його нічого не турбує. У разі якщо протягом гри в іграшок між собою часто виникають конфлікти, швидше за все, доведеться шукати проблему в реальному житті. Можна задавати дитині навідні запитання, щоб дізнатися про нього більше. Наприклад — що любить робити ця лялька? Що для неї найсмачніше? Чого вона боїться?

    Доступні спільні заняття допомагають створити емоційну близькість, заспокоїти малюка і розвіяти його тривоги.

    Чи може гра навчити спілкуватися?

    Багато батьків і педагоги наголошують, що сучасним дітям стає все складніше знайти спільну мову один з одним. У результаті вони не можуть вибудовувати відносини, частіше сваряться і замикаються в собі.

    Загальні інтереси, завдання, спільні дії сприяють виникненню гармонійних стосунків між однолітками. Для цього важливо вміти висловлювати власну стан словами, мімікою, жестами, а також розпізнавати емоції оточуючих.

    На жаль, не завжди дитині вдається з легкістю опанувати навичками комунікативної компетентності. Недостатній розвиток таких умінь може стати бар’єром для вільного спілкування та пізнавальної діяльності, що сповільнить розвиток дитини як особистості.

    Скорегувати проблему можливо засобами ігротерапії. Розвиток комунікативної компетентності у дошкільників відбувається завдяки спільним заняттям. Діти легко починають спілкуватися, розвиваючи мова і отримуючи нові навички.

    Основні прийоми включають об’єднання дітей і створення доброзичливої обстановки навколо них. Всі передбачувані ігри будуються не на суперництві, а на відносинах партнерства: хороводи, ігри-забави. Наприклад, цікава гра «Секретик», коли ведучий роздає кожному з чарівного скриньки маленький секретик (дрібну іграшку, намистину, красивий камінчик), який можна показувати іншим. Діти ходять і умовляють один одного показати свою «коштовність». Дорослий допомагає, але в грі в учасників прокидається фантазія і вони намагаються знайти спільну мову і відповідні слова і доводи.

    У грі «Рукавички» ведучий розкладає кілька пар чорно-білих паперових рукавичок, а діти повинні знайти «свою пару», а потім разом однаково розфарбувати. Гравці, що побороли першими, перемагають. Учасникам належить знайти схожу деталь і домовитися, які кольори вибрати.

    У ігротерапії для дошкільнят подібні завдання допомагають знайти нові способи встановлювати контакти і партнерські відносини, а також отримувати задоволення від спілкування. Надалі такі вміння знадобляться, щоб жити комфортно в суспільстві людей, легко розуміти інших і самому бути понятим.

    Для дітей будь-якого віку і з будь-якою проблемою, включаючи дітей з обмеженими можливостями здоров’я (СОЗ), які потребують спеціальних умов навчання і виховання, можна підібрати відповідні заняття.

    Методи ігротерапії

    Для успішного досягнення цілей використовуються лялькові театри, рухливі ігри, пісочні столи. Однією з нових є такий метод ігротерапії дошкільнят, як настільна гра. Важливі всі етапи, починаючи від підготовки. Наприклад, для агресивних дітей буде корисно брати участь у її створенні – вони придумують правила, малюють окремі елементи, а замкнуті дошкільнята вже на етапі підготовки включаються в гру.

    Для розвитку комунікації дошкільнят з ОВЗ ігротерапія також передбачається використання настільних ігор. Вони приваблюють дітей барвистістю, сприяють формуванню довільної уваги, вчать дотримуватися правил. Можна трохи ускладнювати гру, щоб тренувати навички лічби, читання, розпізнавання образів або квітів.

    Поле являє собою гру-ходилку з різнокольоровими кружальцями, кожен з яких предполает завдання певного виду (компліменти учасникам, продовжити фразу або закінчити розповідь, загадати і зобразити за допомогою міміки дія).

    Пісочна ігротерапія

    Просте, на перший погляд, розвага перетворилося на ефективний терапевтичний метод. Дитячі твори з піску пов’язані з їх внутрішнім світом, переживаннями.

    Пісочна ігротерапія, як форма здоров’язбереження дошкільнят, корисна для зняття м’язового та емоційного напруження, розвитку тактильної чутливості і зорово-моторної координації. Заняття з піском – захоплюючий процес, який пробуджує до творчості, розслабляючий і надихаючий.

    З допомогою різних дрібних фігурок дитина інсценує ситуації, які його хвилюють, звільняється від внутрішнього напруги або роздратування. Головна задача психолога — побудувати довірчий контакт, щоб стати частиною гри і створити діалог. На наступному етапі, спільно, спробувати допомогти впоратися з проблемою.

    Фігурки, природні матеріали, улюблені іграшки – це не тільки відображення світу дитини, але і місток, який допоможе проникнути в його внутрішнє «Я».

    Для пісочного занять пропонується багатий вибір фігурок – герої казок, люди різних професій, тварини і птахи, транспорт, меблі та багато іншого. Іншими словами – це світ малюка в мініатюрі, яке живе за його законами.

    Можливості пісочної ігротерапії з дошкільниками дозволяють створювати нескінченні сюжети, оскільки пісок – чудовий матеріал, через який психологічна допомога має помітний ефект. Подібні заняття подобаються дітям, надаючи на їх організм оздоровлюючу дію.