Дитина, стаючи школярем, продовжує набувати навички творчої роботи своїми руками на уроках технології, або, як їх називали в радянський час, уроках праці. У початковій школі, у віці від 7 до 10 років, учні освоюють нові для них підручні матеріали і вдосконалюють набуті раніше (у дитячому садку) навички. Пропонуємо розглянути, як зробити для першого класу програму «Технології» більш захоплюючою і цікавою. Такі уроки точно сподобаються молодшим школярам.
Предмет «Технологія» в 1-му класі
Предмет «Технологія» має практичну спрямованість у розвитку дитини. Даний предмет є опорним у формуванні у школяра системи універсальних дій процесу навчання. У предметі «Технологія» закладені всі елементи освітньої діяльності (постановка задачі, орієнтування в ній, планування, знаходження практичного способу рішення, наочний результат). Дитина, практикуючись на уроках технології, вибудовує алгоритм правильних дій процесу навчання і на інших шкільних предметах. Практична робота на уроках технології є засобом всебічного розвитку школяра та становлення його особистісних якостей, значущих в соціумі.
Розроблений курс предмета «Технологія» (програма 1 класу) ФГОС – Федеральному державному освітньому стандарту. ФГОС діє в нашій країні з 2011 року. Передбачені уроки технології (1 клас) у «Школі Росії» за ФГОСу, «Перспективі» та інших традиційних видів програм навчання.
Основні завдання курсу в початковій школі
Уроки технології переслідують комплекс завдань і цілей. Серед них:
- пізнання навколишнього світу як цілісної картини, осмислення єдності людини і природи;
- розвиток естетичного і художнього смаку, образного мислення, розвиток творчого потенціалу;
- усвідомлення багатонаціональності країни і патріотизму, в результаті знайомства з народами Росії і їх ремеслами;
- освоєння різних трудових навичок і умінь, осмислення технологічного процесу, формування бази конструкторсько-технологічних умінь із застосуванням технологічної карти;
- формування відповідальності за якість і результат своєї роботи;
- уміння працювати в нових умовах й з новими матеріалами, мотивація на позитивний результат;
- складання плану дій і способів його реалізації;
- формування почуття співпраці, поваги до чужої думки, взаємодія з іншими дітьми в рамках правил;
- формування власної оцінки вироби і роботи, усвідомлення її недоліків і достоїнств.
Орієнтовна структура уроку технології в 1 класі
Тепер поговоримо докладніше про структурі. Уроки технології в 1 класі (за ФГОСу) передбачають організаторську діяльність вчителя на уроці і встановлення їм дидактичних цілей заняття. Структура уроків технології може включати наступні моменти:
- теоретичні (вступна частина уроку, повідомлення і пояснення теми);
- ознайомлення з матеріалом, спостереження і досліди (знайомство з новими матеріалами і їх властивостями, при необхідності проводиться показ прийомів технічних моментів);
- аналіз зразка виробу або окремих його частин (осмислення форми виробу, його структури та призначення);
- складання плану дій для виготовлення виробу (проведення вчителем короткого усного інструктажу, обговорення з учнями послідовності дій);
- практична частина (освоєння і виконання учнями технологічних операцій у відповідності з поставленою метою);
- підсумкова частина (підбиття підсумків щодо освоєння теоретичних і практичних занять, аналіз результатів роботи).
Приклади практичних робіт з природними матеріалами
На початку навчального року уроки технології для 1-го класу доцільно починати з вивчення природи в цілому і природних матеріалів. Для проведення практичних занять з теми «Природа і ми» відводиться від 5 до 7 годин. Перші 1-2 заняття за планами «Технології» 1 клас присвячені напрямами:
Наступні години відведені практичних робіт з природним матеріалом. Зміст цих робіт може включати в себе такі поняття, як види і найменування природних матеріалів, способи і прийоми роботи з ними, збір та організація правильного зберігання, сушіння, фарбування природних матеріалів. Теми для проведення практичних уроків на тему «Природа і ми», можуть бути такими:
Приклади практичних робіт з пластиліном
Для уроків технології у 1 класі, присвячених роботі з пластиліном можна виділити 4-5 навчальних години. Вчителю рекомендується розповісти першокласникам про властивості пластиліну, про правильну, акуратної роботи з ним (використання спеціального ножа і дощечки) і показати основні прийоми роботи з цим матеріалом.
Варіанти практичних робіт з пластиліном вельми різноманітні. Наприклад, для перших уроків підійде виготовлення фруктів з пластиліну. Прості форми яблука або груші з пластиліну відповідного кольору під силу стане зробити кожній дитині. Для цього необхідно продемонструвати зразок фрукта, потім розповісти, як відсікти потрібну кількість пластиліну і яку форму (коло, овал, грушоподібну) надати заготовці. З коричневого кольору зробити плодоніжку фрукту, і додати плоский зелений лист для краси.
Більш складним стане виготовлення пластилінової гусениці, так як ланки її тулуба діти повинні скатати і зробити однакового розміру, а потім скріпити між собою. На голові мають бути очі, рот, ніс гусениці, а також вусики.
Цікавим буде варіант уроку в техніці малювання пластиліном». Це скочування джгутиків з пластиліну, з подальшим укладенням цих джгутів на лист з промальованим контуром (наприклад, метелик, гриб, сніговик і т. д.). Виходить свого роду об’ємний малюнок.
Виготовлення паперових виробів
Велике місце курсу технологія 1 клас «Школа Росії», близько 15-16 годин, приділяється виготовленню різних видів паперових виробів. Дитина на цих уроках (з допомогою вчителя) повинен вміти організовувати робоче місце, знати правила безпечного поводження з ножицями, освоювати нові навички (вирізання, склеювання тощо).
До видів паперових робіт відноситься виготовлення аплікацій, робота з використанням шаблонів, вирізання з ним, квілінг, виготовлення орігамі та паперових прикрас на Новий рік виготовлення об’ємних малюнків з скатанных кульок серветок і багато іншого.
Аплікації, мозаїки і прикраси з паперу
Варіантів аплікації, виготовлених на технології в 1 класі, може бути безліч. Від простих, де великі деталі не вимагають філігранної вирізки (ваза з квітами, сніговик, хатинка) до складних композицій (підводний світ, пейзаж, прикрашена ялинка, квіткова поляна та ін). Перед виготовленням аплікацій важливо зробити начерк, ескіз.
Об’ємні мозаїки можна виготовляти в техніці зминання з подальшим приклеюванням однотонних серветок декількох кольорів. Малюнок для таких мозаїк повинен бути досить великим і схематичним (риба, корабель, машина, квітка і ін.) і також промальований з видимими для дитини кордонами.
Знайомі з дитинства батькам намисто з ланок кольорового паперу і сніжинки на вікна актуальні і зараз. Акуратно вирізані смужки з кольорового паперу, склеєні в кільця між собою чудово розвивають дрібну моторику. А вирізання сніжинок вчать терпіння і посидючості. Для зручності візерунок сніжинки необхідно намалювати заздалегідь.
Робота з текстилем та фурнітурою
Розділ уроків технології, пов’язаних з текстилем, включає у собі 5-6 навчальних годин. На цих заняттях дитина вивчає види тканин, освоює роботу з ними, дізнається про заходи безпечної роботи з голками і ножицями, осягає основні прийоми крою.
Серед текстильних занять для 1 класу можна виділити виготовлення ганчір’яної ляльки, освоєння найпростіших видів швів пришивання гудзики, найпростішу вишивку, вишивку великим бісером.
Ляльки, гудзики і шви
Для виготовлення ганчір’яної ляльки на уроці технології потрібно світла натуральна тканина або марля, кольорові клаптики тканини, наповнювач вата, ножиці, нитки. У центр квадратного відрізка світлої тканини необхідно покласти невеликий шматочок вати, і з допомогою ниток сформувати голову і руки ляльки. Намалювати їй обличчя. За допомогою кольорових клаптиків зробити вбрання і головний убір ляльці.
Основну роботу на текстильних заняттях необхідно приділити освоєнню швів. Основні види швів: проста рядок, рядок прямого стібка, рядок стібків з перевивом змійкою, рядок стібків з перевивом спіраллю.
Якщо дітьми вже освоєно вміння пришивати гудзики, можна спробувати зробити з ними вишивку з гудзиків у вигляді ведмедика, квітки, гусениці, чоловічка і т. д.
