Дитячий проект по благоустрою шкільної ділянки
Учні вирішили внести свій невеликий внесок у відновлення природної рівноваги. Був створений проект, який дозволив перетворити в кращу сторону шкільний ділянку.
Мета роботи: екологічне і естетичне зміна шкільної території.
Завдання проекту:
- декоративне перетворення території навколо навчального закладу;
- створення оптимальних умов для роботи літнього табору відпочинку хлопців в позаурочний час;
- активізація пізнавального інтересу до біології;
- формування в підростаючому поколінні потреби поліпшення і збереження природи.
Серед передбачуваних результатів впровадження даного проекту відзначимо:
- створення впорядкованого ділянки;
- задоволення екологічного та естетичного стану території;
- набуття учнями практичних навичок догляду за квітами та кущами.
Проект є груповим, довгостроковим, практико-орієнтованим заходом. В його рамках хлопці аналізують можливість використання грунту на ділянці для організації клумб, намагаються створити у школи справжню альпійську гірку.
Даний проект не передбачає серйозних економічних витрат. Невеликі витрати потрібні для придбання насіння квітів, вирощуванням саджанців займаються самі школярі під керівництвом викладача біології.
Восени проводиться анкетування школярів, метою якого є отримання інформації про готовність хлопців взяти активну участь у благоустрої пришкільної території. Далі разом з викладачем технології учні складають генеральний план, продумує всі зелені насадження, малі архітектурні форми, які будуть розташовуватися на декорованій території. Спочатку школярі створюють ескізи клумб і альпійської гірки, вносять коригування з урахуванням рекомендацій фахівців.
Для того щоб здійснювати правильний догляд за посадженими квітами та кущами, учасники проектної групи вивчають літературу про ландшафтному дизайні.
На уроках технології хлопчики готують ящики під вирощування розсади, дівчатка сіють однорічні квіткові культури.
Навесні проект переходить в основну стадію. Згідно зі складеним планом, на пришкільній території організовуються клумби, в них закладається суміш грунту і торфу. Догляд за посадженими квітами здійснює бригада старшокласників, якою керує вчитель біології.
Восени підводяться підсумки здійсненого проекту, оформляється презентація. Результати своєї діяльності автори проекту представляють в рамках науково-дослідних конференцій.
