Кожній мамі відомо про користь віршів для дітей. Недарма психологи і логопеди радять починати читати такі твори малюкам ще в ранньому віці. Невеликі коротенькі віршики підійдуть для самих юних учнів. Їх можна розучувати з дітьми від одного року, при цьому читати віршики фахівці радять починати дітям з самого народження. Вони допоможуть малятам навчитися рано говорити.
Спершу немовлята будуть весело лепетати під читання мами, намагаючись повторити інтонацію її голосу. Потім, коли вони підростуть, почнуть вимовляти звуки, дуже нагадують деякі слова з віршів. А в рік деякі спритні малюки будуть повторювати за дорослим особливо сподобалися фрази.
Чому набагато важливіше читати для дітей молодшого віку вірша, ніж прозу?
Відповідь на це питання дуже простий. Безсумнівно, казки мають величезне значення в період розвитку дитини. Але саме віршована форма змушує малюків проявляти інтерес до “дорослим словами” завдяки своїй ритмічності і співучості. Таке читання спонукає хлопців починати намагатися вимовляти вголос запам’яталися звуки.
Користь віршів
Вірші, як і казки, чудово розвивають уяву у дітей. А адже в ранньому віці воно має важливу роль в розвитку дитини. Ніхто з нас не вміє так чудово фантазувати так, як діти. А адже без уміння мріяти неможливо поставити собі мету і досягти її навіть в дорослому періоді. Без уяви у дітей не вийде розважатися, а який дитина може вважатися щасливим, якщо він у дитинстві не проводив час за іграми?
Також вірші розвивають пам’ять у малюків. Не дарма в школі ми вчимо твори поетів у такій великій кількості. Адже в навчанні не буде ніякого толку, якщо у дитини при виході зі школи всі знання будуть випаровуватися з голови.
У більш молодшому віці для розвитку пам’яті підійдуть легкі невеликі вірші, наприклад С. Я. Маршак “Де обідав горобець?”.
Де обідав, горобець?
У зоопарку у звірів.
Пообідав я спершу
За решеткою у лева.
Підкріпився у лисиці.
У моржа попив водиці.
Їв моркву у слона.
З журавлем поїв пшона.
Погостював у носорога,
Висівок поїв трохи.
Побував я на бенкеті
У хвостатих кенгуру.
Був на святковому обіді
У волохатого ведмедя.
А зубастий крокодил
Трохи мене не проковтнув.
Фахівці вважають, що подібні твори вчать дітей правильно вибудовувати логічні ланцюжки.
Саме віршована форма стане незамінним помічником дитині, коли він буде вчитися читати, так як рифмующиеся повторювані фрази набагато легше вимовляти, ніж нескладні і складні речення у прозі.
Відома користь віршів для тренування вимови. Якщо регулярно читати їх дітям, починаючи з раннього віку, логопед їм потім не знадобиться. Для цієї мети прекрасно підійде твір “Де обідав горобець?”.
Не варто забувати і про процес вихованні дітей під час читання веселих віршиків. Адже кожен твір, будь воно навіть зовсім коротким, несе в собі основну думку, яку поет доводить до своїх маленьких читачів в ігровій формі. Психологами доведено, що саме у віршованому варіанті дітьми краще сприймається “повчальний урок”.
“Де обідав горобець?”, автор – С. Я. Маршак
Самуїл Якович Маршак – відомий радянський поет і чудовий письменник багатьох дитячих книг. На його творчості виросли наші батьки. Діти його дуже люблять, адже його кумедні віршики завжди такі цікаві і повчальні.
Він є автором відомого вірша “Де народився горобець?”, яке входить в цикл “Дітки в клітці”. На прикладі цього твору хлопцям легко вдається засвоїти техніку “виразного читання”.
Автор у цьому вірші вчить дітей наполегливості на прикладі головного героя, який проявляє кмітливість: він згадує, що в зоопарку завжди багато їжі для тварин і відправляється туди обідати. Горобцю доводиться проявити чимало мужності, щоб не побоятися залізти в клітку до лева, лисиці і навіть крокодилові! Так вірш “Де обідав воробей” вчить ще й сміливості своїх маленьких читачів.
За мотивами вірша в 1983 році був знятий мультфільм.
