Відповідність рівню дитини
Виготський писав про те, що в процесі розвитку дитини є оптимальні терміни для різних типів навчання. Це означає, що на певних вікових етапах навчання конкретного предмета або знань виявляється більш легким і плідним, саме тому настільки важливою є своєчасна оцінка шкільної зрілості.
Відомо, що до чотиримісячного віку навчати немовлят мови неефективно, а дворічної дитини навряд чи хтось стане навчати грамоті. Все з тієї причини, що в цьому віці дитина ще не дозрів для цього. Тих функцій, які потрібні для такого типу навчання, у нього просто немає.
Компоненти готовності
Шкільна зрілість – це досягнення дитиною такого рівня розвитку психіки, який забезпечує йому здатність приймати безпосередню участь в процесі шкільного навчання.
Це означає, що є чимало об’єктивних причин, які можуть утруднити процес опанування дитиною шкільних навичок. В їх основі лежить фізіологія головного мозку, а саме незрілість коркових і регуляторних структур. Таким чином поняття «шкільна зрілість» і базується на психологічних складових, і на фізіології дитини, і на його біологічної готовності до навчання.
Навчальні заняття необхідно організовувати суворо у відповідності з тими можливостями, якими володіє дитина на даному етапі. На порозі школи дитина повинна бути зрілим:
- фізично,
- розумово,
- емоційно,
- соціально.
Якщо розумовий (інтелектуальний) розвиток батьки і педагоги ставлять у главу кута, здоров’я дитини і його психічна готовність виявляються поза полем зору. При цьому мається на увазі не тільки фізичне здоров’я, але і соціальне. Шкільна готовність і шкільна зрілість – терміни синонімічні, вони включають в себе весь спектр показників. Готовий до навчання інтелектуально дитина не стане успішним, якщо у нього немає зрілості соціальної або емоційною. Психологи в один голос стверджують: нехай краще дитина буде трохи недотягивать до високого рівня інтелектуального розвитку, але у нього не будуть присутні симптоми невротичного заїкання. Мова не йде про тих дітей, які вже досягли шкільної зрілості.
Це показник, який повинен бути оцінений кожним з батьків, перш ніж відправляти дитину по досягненні певного віку в школу. Нехай краще дочка не буде претендувати на звання «Міс Краща Першокласниця», але у неї пройдуть нервові тики. З часом успіх прийде, а труднощі соціальної адаптації в першому класі можуть зробити негативний вплив на все подальше навчання.
