Висновок
В даний час у вітчизняних освітніх установах педагоги використовують різні форми, методи, типи уроків. При підборі варіанту навчального заняття враховуються індивідуальні особливості класного колективу, кожного окремого його члена, вікові та фізіологічні особливості.
Наприклад, при роботі з дітьми, що мають серйозні відхилення в психічному розвитку, які навчаються в рамках корекційних методик, оптимальним буде застосування комбінованого типу заняття.
Це дозволяє вчителю в максимальній мірі поєднувати різні форми роботи з такими школярами, давати їм шанс на успішну соціалізацію після завершення освітнього і виховного процесу.
Для обдарованих і талановитих учнів важлива підтримка з боку педагога-наставника, тому в роботі з такими школярами, вчитель звертає максимальну увагу на підбір для них індивідуальних освітніх траєкторій.
