Роль спілкування в процесі діяльності
Формування соціального характеру значною мірою відбувається за рахунок комунікативної складової трудової діяльності. Вона впливає на емоційно-почуттєву сферу особистості. У трудовому колективі людина може проявляти себе інакше, ніж у шкільному класі чи студентській групі, використовувати незвичні для нього моделі поведінки. Поступово розширюючи коло спілкування за рахунок нових видів діяльності, особистість проходить через нові етапи своєї соціалізації.
Вплив соціуму
Одна з основних особливостей формування характеру у дитини полягає в тому, що особистісні риси у нього формуються в результаті схвалення або несхвалення дорослого. Бажання почути від значущого дорослого – насамперед, від батька – похвалу призводить до того, що дитина починає здійснювати невластиві йому раніше вчинки. Таким чином, починаючи з самого раннього віку соціальне оточення дитини безпосередньо впливає на процес розвитку рис характеру малюка.
До кінця молодшого шкільного віку це бажання переноситься і на однолітків – тепер вже школяреві необхідно чути схвалення і від товаришів. Під час навчання в школі у дитини виникає більше прав і обов’язків, він активно взаємодіє з соціумом. Велику роль також відіграє і думка вчителя, а прагнення до отримання схвалення від матері і батька виявляється вже не так яскраво.
У підлітковому віці характер багато в чому формується під впливом групи. Одне з найважливіших прагнень підлітка – зайняти певну нішу в середовищі собі подібних, завоювати певний авторитет у товаришів. Тому підлітки прагнуть відповідати тим вимогам, які встановилися в соціальній групі. Спілкування з однолітками призводить до того, що підліток починає пізнавати і себе. У нього виникає інтерес до своєї особистості, особливостей свого характеру і можливостям скорегувати ці особливості.
