Математика для дошкільника – це відмінний спосіб засвоїти певні навички логічного мислення. Період дитинства настільки нетривалий, що необхідно використовувати його з максимальною користю для дитини. Важливо навчити його орієнтуватися в тому потоці інформації, який щодня обрушується на нього.
Відповіді на багато питань він знаходить шляхом проб і помилок, осягаючи закономірності фізичних перетворень, математичних обчислень.
В якості основного джерела пізнання дошкільника виступає чуттєвий досвід. У завдання педагога входить напрям його в потрібне русло, формування у дошкільнят здібностей і мислення.
Значення формування логічного мислення у дошкільнят
Дитячі психологи виділяють кілька причин, які підтверджують, наскільки важлива математика для дошкільників 6 років:
- комп’ютеризація сучасного суспільства;
- величезний об’єм інформації;
- вікові особливості.
Програма в ДНЗ спрямована на формування і розвиток елементарних математичних здібностей і уявлень.
Математика для дошкільника – відмінний спосіб розвитку кмітливості, розумової активності, логічного мислення. Саме в цьому віці доречно формування уявлень про числа першого десятка, поділі одного предмета на кілька рівних частин.
Варіанти діяльності
Що може включати в себе математика для дошкільнят (6)? Завдання складаються так, щоб у максимальному ступені хлопцями використовувався наочний матеріал. Наприклад, для визначення об’єму сипучих тіл та рідин, вони вчаться пересипати (переливати) речовини. Розглядаючи питання, що стосуються різних геометричних фігур, дошкільнята створюють із них аплікації.
Завдання з математики для дошкільнят спрямовані не тільки на придбання обсягу знань, але й на виховання старанності, організованості, цілеспрямованості, наполегливості, активного ставлення до навчального праці.
Специфіка проведення занять
Як часто проводиться математика для дошкільнят 6-7 років? Крім занять в ДНЗ робота по формуванню і розвитку у дітей найпростіших математичних уявлень здійснюється під час прогулянок, екскурсій. Досвідчені вихователі використовують різні види діяльності, що сприяють закріпленню сформованих умінь і навичок:
- ліплення;
- малювання;
- конструювання геометричних фігур;
- спортивні конкурси і свята;
- музичні заняття;
- рухливі ігри.
У такій діяльності математика для дошкільників 6 років представлена у вигляді вправ на порядковий рахунок, творчих конкурсів. Робота організується так, щоб у дітей була можливість відпрацювати набуті теоретичні знання.
Методи проведення занять
Як повинна бути організована математика для дошкільників 6-річного віку?
Основу методики навчання таким знанням складають общедидактические принципи:
- послідовність;
- систематичність;
- індивідуальність;
- поступовість.
Математика для дошкільника передбачає поступове ускладнення матеріалу, повторення пройденого, поглиблення універсальних навчальних навичок.
Серед методів, які вихователі можуть застосовувати в своїй роботі, виділимо:
- наочний;
- словесний;
- ігровий;
- рухливі ігри;
- розповідь;
- опис.
Математика для дошкільнят 6-7-річного віку передбачає застосування методики розвиваючого навчання. Хлопці систематизують свої знання, користуючись наочними посібниками: зразками, зображеннями, предметами.
Математика для дошкільника проводиться з урахуванням вікових особливостей дітей. На заняття педагог підбирає різні за формою, розмірами предмети, обігрує зі своїми вихованцями варіанти розташування геометричних фігур, розвиваючи при цьому у дошкільників просторове мислення.
Окреме місце в діяльності педагога з дошкільниками 6-7-річного віку відводиться предметів-заступників, на основі яких педагог відпрацьовує зі своїми вихованцями найпростіші геометричні фігури.
Вимоги до наочності
Незважаючи на те, що вихователі самостійно підбирають наочний матеріал для проведення розвиваючих занять, до нього пред’являються визначені вимоги:
- якісність;
- безпека;
- естетичність;
- мобільність.
Максимальну увагу педагог повинен приділяти відстаючим дітям. Необхідно починати з ними розбір нового матеріалу, раніше ніж з іншими вихованцями. Випереджальне навчання дозволяє вирішити проблему.
Математика дошкільника 7 років спирається на знання, які були отримані дітьми у дитячому садку.
Саме тому так важливо хвалити малюків, не допускати негативних висловлювань щодо їх діяльності під час занять. Будь-які заохочення, сказані вчителем, стануть прекрасним стимулом для отримання дошкільням нових умінь і навичок.
Заборонені будь-які порівняння результатів між окремими дітьми, допускається тільки аналіз особистісного зростання вихованця.
Не можна примушувати дитину до отримання нових математичних знань, це не призведе до бажаного результату. Навпаки, малюк зненавидить цю складну і незрозумілу науку, яка буде відволікати його від улюблених ігор.
Вправи для другої молодшої групи
Що повинна включати в такому віці математика? Дошкільнятам можна роздрукувати красиві картинки з числами, геометричними фігурами, щоб сформувати початкові уявлення про множину. Під час занять дошкільнята вчаться порівнювати дві множини, зіставляють елементи, вчаться розрізняти рівності і нерівності.
У програмному матеріалі допускається використання тільки дочислового періоду навчання. Формується уявлення про один і декількох предметах; однорідних і неоднорідних елементах.
Рухливі ігри для дошкільнят
Основне питання, який повинен бути присутнім у всіх завданнях: «Скільки?»
Наприклад, малюкам пропонується порахувати ягідки та грибочки, зібрати їх у кошик.
Заняття проводиться з використанням рухливої гри, щоб зацікавити дошкільнят.
Гра «кіт і миші» – відмінний варіант розвитку початкових математичних навичок.
Вихователь виступає в ролі «кота», він починає ловити «мишей», повторюючи кожен раз кількість спійманих «мишей». Після того як всі малюки будуть в його «лапах», всі хором вважають «здобич».
Щоб зацікавити малюків, вихователь перетворюється в одну з «мишок», а роль «кота» дістається одному з вихованців.
Рольова гра «Ліхтарики» – відмінний спосіб активізації пізнавального інтересу у дошкільнят. Діти озброюються кружечками різного кольору. Вихователь задає питання, в залежності від правильності твердження, малюки піднімають червоний, жовтий, зелений ліхтарики.
Для освоєння прийомів додатку і накладення, вихователь учить дошкільників зліва направо або навпаки) розкладати, накладати певні геометричні фігури.
Цікаві форми роботи
Що ще передбачає математика для дошкільників 6 років? Завдання пропонуються так, щоб малюки могли, не володіючи обчислювальними навичками, визначати:
- більшу або меншу кількість предметів;
- відрізняти один від безлічі;
- знаходити рівне число.
Знайомство з величинами
Даний розділ присвячений формуванню і розвитку у дошкільників початкових відомостей про розміри предмета. Вихователь знайомить хлопців з термінами:
- обсяг;
- довжина;
- товщина;
- висота;
- ширина.
Малюки в ході занять вчаться визначати величину предметів. Наприклад, гра «Хто довше?» спрямована на одержання навичок по визначенню довгих, коротких, вузьких, широких предметів. Вихователь готує для кожного вихованця набір з різними смужками, кружечками, листом чистого білого паперу. Вихователь пропонує вибрати спочатку саму тонку смужку, покласти на неї великий круг і т. д.
Виконуючи різні завдання педагога, хлопці формують уявлення про розміри предметів, їх формі.
Заняття вибудовується таким чином, щоб дошкільнята засвоювали елементарні математичні уявлення про розміри тіл, проводили дії на основі чуттєвого сприйняття.
Не можна переносити математику з шкільного курсу в дитячий сад, так як це негативно позначиться на відношенні малюків до цієї цікавої і корисної науці.
Поширені методики
Щоб сформувати у дошкільнят уявлення про довжині, ширині, формулюючи при цьому в них естетичний смак, можна озброїтися стрічками. Наприклад, за завданням педагога, малюки вибирають найяскравішу, вузьку, довгу стрічку для ляльки. Процес пізнання обов’язково супроводжується словом, музикою.
Вправа з математики часто супроводжується певною музичною композицією. Малюки із задоволенням будуть складати в кошик круглі ягідки, довгі листочки, вузькі стрічки, здійснюючи при цьому прості танцювальні рухи.
Для того щоб сформувати у дошкільнят уявлення про розміри тіл, можна скористатися російськими народними іграми.
Наприклад, гра в «Коровай» – прекрасний спосіб відпрацювання математичних термінів: ширина, глибина, висота.
Вправи з годинником
Для початку вихователь виготовляє муляж, озброївшись коробкою з-під торта. Він зображує циферблат, приделывает стрілки. Під час заняття з математики, хлопці вчаться користуватися хвилинними і секундними стрілками, визначати час. Рольові ігри «Збираємося до школи», «Візит до лікарні», «День народження друга» допомагають педагогу відпрацьовувати теоретичні знання, набуті в ході заняття.
Крім формування уявлень про час, в дошкольниках формується відповідальність за своєчасне прибуття до лікаря, в школу, відбувається підготовка його до повноцінного життя в суспільстві.
Розвиток рахункової діяльності і конструктивних умінь
Озброївшись рахунковими паличками, вихователь пропонує дітям відчути себе «математичними чарівниками».
Спочатку оригінальні фігурки з паличок збирає вихователь, потім він пропонує дошкільнятам придумати свої моделі, схожі на початковий зразок. Малюки із захопленням приступають до роботи, а педагог промовляє назва тих фігур, які у них виникають.
Після того, як робота буде завершена, відбувається систематизація, узагальнення, відпрацювання навичок, набутих під час практичного заняття. Вихователь задає навідні запитання.
Для того щоб сформувати у дітей молодшого віку конструктивні навички, їм пропонуються незвичайні завдання. Наприклад, з трьох паличок зібрати фігуру, яка була б схожа на предмет на картинці.
На першому етапі таку роботу можна проводити паралельно з дитиною. Він, дивлячись на дії вихователя, вчиться створювати схематичні малюнки з дрібних деталей.
Крім формування елементарних уявлень про розміри, форму, особливості геометричних фігур, у дошкільника розвивається дрібна моторика.
Далі педагог пропонує своїм вихованцям змінити вигляд зробленого малюнка, наприклад, перетворити метелика в будиночок, квадрат трикутник. Такі вправи на конструювання спрямовані на розвиток у дошкільників просторової уяви, вони сприяють виявленню творчих здібностей кожної дитини, створення для їх розвитку індивідуальних освітніх траєкторій.
Висновок
Особливе місце в розвитку первинних математичних уявлень про геометричні фігури, найпростіших обчислень, займають різноманітні рухливі ігри. Саме в ході різних рольових ігор, музичних і спортивних конкурсів, дошкільнята втягуються в пізнавальну діяльність, у них формуються початкові уявлення про найпростіших математичних символах, операціях.
Наприклад, малята діляться на кілька груп, перед кожною ставиться певне завдання. Гра “Вгадай-ка” в старшій групі дитячого садка допомагає вихователю відпрацьовувати у своїх вихованців навички усного рахунку, координацію рухів, роботу в невеликих колективах. Одні хлопці показують певні геометричні фігури, використовуючи жести і міміку. Завдання другої частини групи входить відгадати їх, та навести приклади тіл, які можуть мати таку форму.
Математичні навички необхідно формувати саме в ранньому віці. Дошкільнята легко сприймають інформацію про елементарних алгебраїчних діях, що допоможе їм адаптуватися до навчання в школі.
