Особливості розвитку уваги у дошкільнят

Кучер В.Г.

Про правильному розвитку дитини замислюється кожен батько. Особливо важливо розвивати дітей дитсадівського віку, адже їхня психіка тільки починає формуватися, а всі щеплені навички і звички закріплюються на все життя. І впливають на долю дитини. У цей період життя дітей треба не тільки вчити читати і писати, але і прищеплювати їм навички спілкування, навчати правильно мислити. Не останнє місце має займати розвиток уваги у дошкільнят.

Що таке увага?

При заняттях з дитиною приділяють увагу не тільки фізіологічної області, але і формування психіки. При розвитку уваги у дошкільнят гідні результати можна побачити вже на другий-третій тижні регулярних занять.

Що ж така увага? Чому так важливо його розвивати? Увагою називають здатність свідомості зосереджуватися на чомусь певному, при відверненні від всього іншого.

Увага може бути спрямована на об’єкт зовнішнього світу або на власні думки, почуття і переживання. Воно допомагає освоїти інтелектуальну діяльність, освоювати нові предмети. Покращує успішність у школі.

Увагу включає в себе такі поняття, як:

  • Концентрація. Це здатність людини зосередитися певний час на якомусь об’єкті або завдання.
  • Обсяг. Здатність зосереджуватися на кількох об’єктах. Зазвичай до трьох років діти вміють зосереджуватися одночасно на двох або трьох об’єктах.
  • Перемикання. Характеризується швидкістю переміщення уваги з одного предмета на інший. Взаємопов’язана з силою волі людини.
  • Розподіляння. Уміння розподіляти увагу між кількома об’єктами, сферами діяльності одночасно.

Увагу слід постійно тренувати, тільки тоді дитина зможе сприймати об’єкт вибірково. Виробить звичку правильно і швидко переключатися з одного предмета на інший. Під час зосередження малюк осмислює предмет, його властивості, підключає уяву. Думає, що з обраним об’єктом він зможе зробити.

Дошкільний вік – це період, коли дитина з задоволенням пізнає все нове. Розвиток слухового уваги у дошкільнят, так само як зорового, – процес, який малюком сприймається з радістю і легко засвоюється.

Вправи на уважність включають в себе наступні напрямки:

  • управління обсягом пам’яті;
  • навички розподілу уваги;
  • уміння концентруватися;
  • розвиток і вдосконалення уважності.

Найчастіше розвиток уваги у дошкільнят відбувається в ігровій формі і зазвичай подобаються дітям. Але якщо дитині заняття не по душі, то змушувати його не слід. Необхідно перечекати час і позайматися через кілька годин або на наступний день.

Види уваги

Увага буває двох видів – мимовільне і довільне.

Перший вид припускає вчинення спонтанних вчинків. Тут не додається вольове зусилля і немає попереднього свідомого наміру. Подібний вид уваги виникає на фоні внутрішніх і зовнішніх подразників. До них можна віднести гострий або неприємний запах, яскраве освітлення, сильний звук. Внутрішніми чинниками, що викликають мимовільну увагу, є почуття і потреби людини, інтереси особистості.

Довільна увага відноситься до соціального. Воно починає формуватися під впливом дорослих. Розвиток довільної уваги дошкільників пов’язане з реалізацією певних цілей, які ставить перед дитиною батьки або вихователь. У міру дорослішання діти починають ставити перед собою цілі самостійно, додаючи для цього вольове зусилля. Тому важливо приділяти достатньо багато часу розвитку уваги у дошкільнят. Це позитивним чином позначиться на їх подальшу долю і допоможе вчитися в школі.

Порушення уваги

Безумовно розвитку уваги у дошкільнят має приділятися час. Інакше може статися його порушення, яке веде до зниження психологічної стійкості і концентрації.

Діти з порушеною увагою погано вчаться, не вміють мислити і концентруватися. Погано орієнтуються на вулиці. Не здатні діяти згідно інструкції і не сприймають мову на слух. Для такої дитини слова не несуть інформативного значення. Порушене увагу тягне за собою синдром його повної відсутності.

Чим дитині загрожує неуважність? Насамперед порушення уваги викликає перевтома, соціальну відчуженість, стрес і депресію. Неуважність провокує скандали в родині, важке відновлення після хвороб. Малюки з відсутністю уваги, більше ніж інші, схильні до весняного гіповітамінозу, простуд. Як правило, такі діти мало бувають на свіжому повітрі і погано харчуються.

Ще знижене увагу не дозволяє стежити за подіями. Думки таких дітей перескакують з одного об’єкта на інший, пропускаючи чисту усвідомленість того, що відбувається. Діти з таким рівнем уваги важко виконують нові вправи і постійно повертаються до старих, вже освоєних занять. Така дитина не здатний зосереджуватись. Він швидко втрачає до всього інтерес.

Лікування дітей зі зниженим увагою повинен проводити фахівець. Призначати ліки. Говорити, до яких засобів розвитку уваги дошкільників, слід вдатися в цьому випадку. Деколи навіть і особливих зусиль докладати не потрібно. Навіть вправи на розвиток уваги у дошкільнят іноді здатні виправити таку ситуацію.

Симптоматика неуважність

Коли батьки починають бити тривогу і розуміють, що розвитку уваги дитини дошкільника слід приділяти більше часу? Цей момент настає тоді, коли дорослі бачать, що дитина не вміє взагалі зосереджуватися на кількох об’єктах. Дитина постійно відволікається, йому важко зібратися і всидіти на місці. Про нестачу уважності говорить і нездатність сконцентруватися на певному об’єкті чи діяльності. Про неуважність говорить і погана переключення з одного роду захоплення на іншій. Питання виникають і тоді, коли дитина не може виконувати декілька видів діяльності одночасно, не може зосередитися на вимогу дорослої людини і неуважний.

Є таке поняття, як «криза уваги». Воно має на увазі під собою здатність дитини сприймати усне мовлення не повністю, а частинами, через певний період часу. Як правило, дитина зосереджений тільки перші 15 хвилин. Потім дитячий мозок відключається на 2-3 хвилини. Наступна партія інформації сприймається вже протягом 12 хвилин, тобто на три хвилини менше, потім настає черговий «криза уваги». Далі йде третій «криза», завершальний. Через десять хвилин мозок дитини повністю перестає сприймати усне мовлення. Він відчуває втому і сонливість.

Під час занять слід врахувати дану особливість деяких дітей, і в моменти, коли мозок перестає сприймати інформацію, дитину слід переключити на іншу діяльність. Влаштувати физкультминутку, пожартувати, допомогти малюкові зняти напругу і розслабитися.

Етапи розвитку уваги

До розвитку уваги дитини-дошкільника існує свій особливий підхід. Заняття повинні проходити в комфортній обстановці. Дитині краще розповісти зміст майбутніх вправ. Малюк повинен мати позитивний настрій і налаштуватися на довірче спілкування.

Розвиток уваги у дитини проходить у кілька етапів:

  • У перший рік життя у малюків розвинене тільки мимовільне увагу.
  • На другому році дитина починає інтенсивніше вивчати зовнішній світ, досліджує все навколо. Саме в цей період життя закладаються перші зачатки довільного уваги.
  • З третього року життя діти здатні слідувати нескладним інструкцій. Шукають очима потрібний предмет.
  • На четвертий і п’ятий рік життя дитина здатна діяти по словесній інструкції. Може цілеспрямовано шукати предмет. Вміє аналізувати властивості об’єкта. Встановлювати його зв’язок з навколишнім світом.
  • У п’ять-шість років дитина починає вдосконалювати свої бажання. Для їх виконання він виробляє певні інструкції.
  • У семирічному віці вольове бажання формується повністю. Обсяг інформації, здатність концентруватися і стійкість уваги будуть змінюватися, вдосконалюватися в міру дорослішання.

При розвитку уваги дитини-дошкільника слід скористатися спеціальними іграми і вправами, які спрямовані на вдосконалення даної області психіки людини. Щоб дитині не набридали заняття, фізичні і розумові вправи повинні чергуватися.

Розвиток уваги у дошкільнят

Особливості розвитку уваги у дітей полягають у тому, що дитина в цей період життя стає слухняним. Із задоволенням навчається і вивчає зовнішній світ. Прагне до самостійності. Таким дітям потрібно дозволяти робити щось самим. Вчити доводити справу до кінця. Дозволити малюкові висловлювати свої бажання і думки. У цей момент важливо допомогти дитині створити свій світ на папері або за допомогою конструктора. Таким чином дитина вчиться правильно реагувати, співпереживати і розуміти людей.

Цікаве:  Велосипед-коляска: огляд моделей, фото

Розвиток довільної уваги старших дошкільників полягає в можливості брати участь у сюжетно-рольових іграх. Це можуть бути сцени з різних казок. Ігри в лікарню, магазин або війну. Головне-допомогти дитині скласти план дій, розподілити ролі в грі. Навчити правильно спілкуватися. Саме в таких іграх дитина вчиться концентрувати свою увагу.

При створенні математичних занять для дітей слід врахувати, що дошкільник вже знайомий з простими геометричними фігурами, здатний розставити цифри до десяти в потрібному порядку, вміє відрізняти великий предмет від маленького і порівнювати кількість предметів.

Логічні заняття повинні вчити зосереджуватися на певному об’єкті. Це може бути пошук відмінностей між двома картинками, збирання складного пазла або конструктора за зразком. Можна запропонувати малюкові узагальнити предмети за схожими характеристиками, переказати казку, перерахувати назва міст і країн, охарактеризувати певний фрукт або овоч. Головне, щоб заняття було цікаве і змогло на 10 хвилин захопити дитину.

Розвиток уваги дошкільника: ігри та вправи

Кожен вік дитини має свої нюанси. При розвитку уваги у старших дошкільників слід врахувати, що діти в цьому віці добре розмовляють та вміють будувати пропозиції. Відчувають інтонацію, сприймають музику, відтворюють різні рухи, а також із задоволенням ліплять, малюють, ліплять, роблять вироби, допомагають в роботі по дому.

При розвитку уваги у дошкільнят повинні бути задіяні і рухливі ігри. Корисна ранкова гімнастика, «вишибали» та інші ігри з м’ячем. Вони вчать концентруватися відразу на декількох подразники.

Активні фізичні вправи на розвиток уваги у старших дошкільників можуть бути наступними:

  • Наслідування. Тут діти розташовуються по колу. Ведучий знаходиться в центрі і каже певні слова. Наприклад, при слові «зайчик» діти повинні стрибати і т. д.
  • Вухо-ніс. Називається певна частина тіла, і діти повинні схопитися за згадуваний орган.
  • Роззяви. Діти йдуть по колу. Як тільки пролунає бавовна, вони повинні перевернутися, а той, хто зазівався, вибуває.

Заняття повинні проходити спокійно, без надмірної активності. Діти не повинні штовхати один одного і швидко пересуватися, щоб уникнути ударів і пошкоджень.

Вправа на розвиток уваги у дошкільнят може відбуватися і з нижче запропонованих схем:

  • «Що зникло?» Перед дитиною ставлять кілька предметів і дають час на їх вивчення. Потім просять малюка відвернутися і прибирають одну іграшку. Дошкільник повинен назвати відсутній предмет.
  • «Знайти іграшку». Потрібно заховати іграшку, після чого пояснити, де вона знаходиться. І дитина, спираючись на словесне опис, повинен знайти заховану річ.
  • «Відмінності». Дитині показують дві схожі картинки і просять знайти відмінності.
  • «Дні тижня». У швидкому темпі називаються дні тижня, і при згадці вихідних дитина має заплескати в долоні.
  • Обвести малюнок. Слід з точок намалювати зображення. Малюк повинен з’єднати точки безперервною лінією так, щоб вийшов малюнок.

Заняття з дітьми на розвиток уваги

Розвивати увагу дошкільнят слід весело. Вправи повинні захоплювати і бути приємними для малюка. Цікавими для дітей можуть бути наступні заняття:

  • Завдання намалювати місто, дорогу, будинок, зайчика і т. д. Якщо дитина не любить малювати, то можна попросити зліпити фігурку з пластиліну. Деякі діти з задоволенням клеять або вирізують.
  • Для виконання цього завдання підійде будь листок зі старої книги або газети. У ньому потрібно попросити дитину закреслити певну букву. Наприклад, букву «а» або «е». З часом завдання можна ускладнити, попросивши одну букву закреслювати, а другу підкреслити.
  • Можна розробити разом з дитиною для заняття план дій і чітко слідувати йому. Припустимо, у дитини спочатку буде малювання, потім ліплення, а потім трудові доручення по будинку.
  • Увага розвиває пошук помилки в картинках. Наприклад, на ялині можна намалювати яблука, а на яблуні – шишки.
  • Можна розташувати перед дитиною декілька предметів. Потім накрити їх, а дитина по пам’яті повинен відтворити ті речі, що лежали перед ним. Вважається, що якщо дошкільник назве 6-7 предметів, то це вже добре.
  • Розташування предметів. Розкласти на столі кілька предметів, дитина їх вивчить. Потім слід попросити малюка закрити очі. Варто змінити порядок розташування речей. Дитина повинна відтворити по пам’яті попереднє розташування предметів.
  • Допомагає концентрувати увагу заучування вірша при включеному звуковий подразник. Наприклад, при працюючому телевізорі.
  • «Не помились». Дорослий вимовляє набір слів, а дитина має при озвучуванні певних предметів плескати в долоні. Наприклад, при назві овочів, транспорту або одягу.
  • Хороший результат навчання дає «цифрова таблиця. На аркуші паперу розташовують у хаотичному порядку цифри від 1 до 10 або 20. Дитина вважає за порядком, вказуючи на цифри.
  • «Топ-хлоп». При вимові правильних фраз дитина тупотить, якщо почує неправильну, то плескає.
  • При прослуховуванні казки дорослий стукає кілька разів на молоток. Дитина повинна порахувати, скільки разів він почув стукіт молотка.
  • Дитина слідом за дорослим повторює рухи. Заздалегідь визначаються маніпуляції, які малюк виконувати не повинен. Як тільки малюк повторить заборонений рух, то він програв.

На розвиток пам’яті та уваги дошкільника потрібно виділяти час, інакше в школі дитина зіткнеться з труднощами в освоєнні нових предметів, не буде посидючим і з працею буде піддаватися навчання.

Дихальні вправи

Вправи з контролем за диханням так само важливі для розвитку уваги дошкільників, як і всі інші. Для чого проводяться подібні вправи? Насамперед для того, щоб налагодити ритм дихання і поліпшити функції самоконтролю. Дихальні вправи, які допомагають розвинути уважність, виглядають наступним чином:

  • «Повітряна куля». Для його виконання потрібно розслабити живіт. Після чого дитині пропонується зробити вдих і надути живіт, імітуючи знаходження кулі в животі. Виконати вправу слід кілька разів.
  • Почергове вдихання повітря. Затуливши праву ніздрю, починають дихати лівою і, навпаки, затуливши ліву ніздрю, дихають правою. Ця вправа стимулює роботу півкуль головного мозку.
  • Почергове вдихання і видихання повітря через ніс. Це вправа схоже на попереднє і відрізняється від нього тим, що вдихати повітря потрібно через одну ніздрю, а видихати через іншу.
  • Вдихання повітря з закритими і відкритими очима. При виконанні цієї вправи при вдиху дитина повинна відкрити очі, при видиху їх закрити. Після декількох повторень вдих виробляють з закритими очима, видих з відкритими.

Ці вправи, як і попередні, спрямовані на розвиток довільної уваги у дошкільнят. Головне, виконувати їх регулярно, тоді результат не змусить себе чекати.

Правила розвитку уважності

Методик, спрямованих на розвиток уваги у дошкільнят, безліч, а при їх освоєнні діють кілька однакових принципів:

  • Поступовість. Не варто починати заняття одразу зі складних вправ. Тут хороша поступовість, і варто дотримуватися принципу «від простого до складного».
  • Запам’ятовування правил. Малюк повинен не тільки дотримуватися словесним вимогам дорослих, але і сам запам’ятовувати правила. Тримати їх в голові, щоб надалі він міг самостійно виконати завдання, без контролю дорослих людей.
  • Контроль своїх дій. Дитина під час занять повинен стежити і контролювати свої дії. Вибудовувати алгоритм виконання завдання. Вміти створити послідовність своїх кроків у своїй голові і озвучувати їх вголос. Малюк повинен навчитися слідувати інструкції.
  • Без насильства. До занять примушувати дитину не варто. Якщо у малюка немає настрою, то слід позайматися з ним в інший час. Якщо якась вправа дитині не по душі, то слід замінити його на іншого. Головне, щоб заняття малюкові подобалися.

Розвитку уваги, пам’яті та мислення у дошкільнят батьки повинні приділяти багато часу. Тоді школа буде приносити радість дитині, а навчання даватися легко, а подолання труднощів при отриманні знань не викличе негативних емоцій.