Висновок
В даний час екологічне виховання дітей дошкільного віку не повинно обмежуватися теоретичними заняттями. У силу вікових особливостей малюкам властива допитливість, яку педагог повинен використовувати для підбору ефективних методів виховання екологічної культури.
Даний процес повинен бути організованим, цілеспрямованим, систематичним, послідовним, планомірним алгоритмом формування системи навичок, переконань, поглядів, моральних якостей, який гарантує розвиток і становлення в особистості відповідального ставлення до природи як універсальної цінності.
Основним завданням екологічної освіти сучасних дітей дошкільного віку є виховання в них позитивного ставлення до рідного краю, його природних багатств.
Даний процес повинен бути інтегрований в шкільну освіту. Саме тому після запровадження на всіх ступенях шкільного навчання нових освітніх стандартів з’явився предмет “екологія”.
Інтегровані форми роботи дозволяють уникати перевантаження дітей, допомагають педагогам використовувати різні методи і форми роботи при екологічній освіті дітей.
