Вивчаючи навколишній світ, діти активно задіюють органи почуттів. Немовля мацає нову іграшку, уважно розглядає її, пробує на смак, нюхає, трясе, стукає нею про інші предмети. Перші знання виходять досвідченим шляхом, на їх основі малюк робить логічні висновки, навчається розмірковувати. Відчуття – це основа для розумового виховання малюка. Тому так важливо займатися сенсорним розвитком дітей раннього віку.
Що це таке?
Сенсорний розвиток – це формування у дитини уявлень про різноманітні властивості предметів допомогою їх обстеження, порівняння один з одним. Вивчаються такі поняття, як розмір, форма, вага, колір, смак, звук, положення в просторі, запах об’єкта.
Усі сенсорні відчуття можна розділити на:
- візуальні (зір);
- слухові;
- дотикові;
- смакові;
- нюхові.
Чуттєвий досвід карапуза, отриманий нею до трирічного віку, є ключовим для розвитку пізнавальних здібностей. Мислення, запам’ятовування, уяву вимагають уявних маніпуляцій з образами, сформованими в процесі сприйняття різних об’єктів, явищ. Завдання дорослих – створити малюкам сприятливі умови для дослідження основних властивостей навколишнього світу.
Особливістю сенсорного розвитку дітей раннього віку є той факт, що довільна увага у них не розвинуте. Дитина може зосередитися тільки на тій діяльності, яка їй цікава. Отже, всі заняття повинні проводитися у формі веселої гри, бути нетривалими за часом.
Сприйняття малюків відрізняється нестійкістю. Вони звертають увагу лише на один, найяскравіший ознака предмета. Властивості для них поки невіддільні від речей. Тому важливо, щоб дітлахи маніпулювали різними предметами, іграшками з одним і тим же ознакою (наприклад, кольором). Підсумком сенсорного розвитку дітей раннього віку має стати накопичення різноманітних чуттєвих уявлень, на основі яких почне формуватися система еталонів.
Сенсорні еталони
Досліджуючи навколишній світ, ми порівнюємо предмети між собою. В якості орієнтира при цьому використовуються спеціальні “мірки” або загальноприйняті зразки тих чи інших зовнішніх властивостей, якостей об’єктів. Їх-то і прийнято назвати “сенсорними еталонами”.
Діти від 1 до 3 років ознайомлюються з такими поняттями:
- Колір. Поступово вводяться 9 основних кольорів.
- Форму (квадрат, овал, коло, трикутник, прямокутник).
- Розмір (маленький, середній, великий).
- Звуки рідної мови.
- Ноти.
- Смак (кислий, солоний, гіркий, солодкий).
- Запах (солодкий, важкий, гіркий, легкий, свіжий).
- Температура (холодно, тепло).
Сенсорний розвиток дітей раннього і дошкільного віку передбачає, що легко оперувати всіма еталонами вони навчаться до 5 років. Проте вже дворічна дитина повинна:
- знати і класифікувати предмети по 3-4 основних кольорів;
- орієнтуватися у розмірах, вміти збирати матрьошку, пірамідку з 4-6 кілець;
- співвідносити об’ємні фігури з плоскими, вміти вставити деталь сортера у відповідний отвір;
- знаходити легкий і важкий предмет, чашку з холодною і гарячою водою;
- вміти малювати на папері різні лінії: горизонтальні і вертикальні довгі і короткі.
При розвитку сенсорних здібностей дітей раннього віку слід враховувати, що в 2-3 року всі канали сприйняття удосконалюються в прискореному режимі. Якщо правильно займатися з малюком, то вже до 4 років він зможе:
- називати і відбирати предмети по 6-9 кольорам;
- розставляти іграшки в ряд за розміром, збирати пірамідку з 8 кілець;
- порівнювати два об’єкта по довжині, ширині, висоті;
- складати з 6 частин паззл або розрізану картинку;
- групувати предмети на основі спільної ознаки;
- розрізняти об’ємні і плоскі геометричні фігури;
- малювати лінії різної довжини в будь-яких напрямках.
Сенсорний розвиток дітей раннього віку в ДНЗ
Дошкільна педагогіка приділяє велику увагу збагачення чуттєвого досвіду вихованців. В ясельних групах організується сенсорний куточок, де у вільному доступі знаходяться:
- набори з паличок, брусків, геометричних фігур різних кольорів, форм, розмірів;
- дидактичні іграшки (матрьошки, пірамідки, грибочки, розбірні яйця, кульки, вкладиші);
- природний матеріал (шишки, волоські горіхи, черепашки, від кірки апельсина, мішечки, набиті зернами кави, ароматними травами, крупами);
- книжки з тканини та паперу різних фактур;
- опуклі цифри і літери;
- музичні інструменти, свистульки, шуршалки;
- касети з класичною музикою, звуками природи;
- іграшки зі світловими ефектами;
- об’ємні картинки, штрихування;
- шнурівки;
- мозаїки і пазли.
Діти можуть використовувати матеріали для самостійної предметної гри, вивчаючи їх стихійно. Вихователь систематизує накопичений при цьому досвід, організовує групові та індивідуальні заняття, орієнтуючись на затверджену програму.
Сенсорний розвиток дітей раннього віку з ФГОС охоплює такі освітні області:
Використання спеціальних технологій
Сенсорно-пізнавальний розвиток дітей раннього віку в умовах ясел або дитячого садка протікає успішніше, якщо педагогічний персонал застосовує сучасні методи, прийоми і засоби навчання. Широке поширення одержали наступні технології:
- Система Монтессорі. Вона передбачає вільну гру малюків у спеціально створеній предметно-розвивального середовища. Приміщення ділиться на зони. В одній з них діти оволодівають практичними навичками (одягання, застібання гудзиків, переливання води тощо), в інших розвивають органи почуттів, отримують уявлення про кількість предметів, цифрах, буквах, навколишньому світі. Марія Монтессорі ретельно розробляла спеціальні дидактичні ігри: “Рожеву вежу”, формочки-вкладиші, “Коричневу сходи”, шорсткі літери. Але знаходиться місце тут і звичайним речам: тазикам, губок, серветок, крупі, воді. Роль педагога складається у тому, щоб стимулювати самостійні ігри дітей, враховуючи їх індивідуальні особливості.
- Використання конструкторів Lego Dacta. Ця технологія сенсорного розвитку дітей раннього віку включає в себе різні ігри, моделювання, відтворення заданого зразка, роботі зі схемами. Основою конструктора є звичні кубики, коліщатка, фігурки людей, а також спеціальні деталі для вивчення цифр і букв. При цьому Lego Dacta відрізняється своєю багатофункціональністю. Малюки зможуть створювати тисячі моделей, знайомлячись з кольорами, формами, розмірами, просторовим співвідношенням предметів, розвиваючи дрібну моторику.
- Сенсорні кімнати. Вони являють собою багатофункціональні приміщення, де психолог наводить профілактичну і корекційну роботу з дітьми, застосовуючи прийоми кольоротерапії, музикотерапії, ігротерапії, казкотерапії. Тут розташовані сухі басейн і душ, м’які модулі, тактильні та музичні панно, сенсорні доріжки, пісочниці, фітболи. Звучить гарна музика. У кімнаті може бути зона з приглушеним світлом, де діти люблять розслаблятися. При цьому дітлахи не тільки збагачують свої сенсорні подання, але і позбавляються від стресів, справляються зі страхами.
Особливості сенсорного розвитку дітей раннього віку в домашніх умовах
Не всі малюки 1-3 років відвідують дитячий садок. У цьому випадку завдання сенсорного розвитку крихт лягає на плечі батьків. На жаль, деякі мами і тата не розуміють важливості такої роботи. Їм здається, що якщо дитина чує, бачить, відчуває запахи і смак, то сам набере необхідний досвід. Однак експерименти показали: без активної участі дорослого отримані враження залишаються поверхневими і неповноцінними. Дитина ще не вміє виділяти головне, губиться у великій кількості відчуттів.
Іншою помилкою сучасних мам і тат є прагнення швидше засадити маленьких дітей за підручники, навчити читати, писати, дізнаватися фрукти на картинках і по пам’яті перераховувати планети Сонячної системи. Такі батьки забувають, що для розвитку мозку однотипної інтелектуальної інформації недостатньо. У ранньому віці необхідна інтенсивна сенсорна стимуляція. Саме вона змушує працювати всі ділянки головного мозку, що забезпечує правильне взаємодія між ними.
Батькам слід замислитися про самоосвіті по сенсорному розвитку дітей раннього віку. Правильно організоване середовище, спеціальні ігри врятують дитину від багатьох проблем з поведінкою, навчанням, координацією рухів і розвитком мовлення.
Як організувати домашні заняття?
У звичайній квартирі немає такої великої кількості коштів сенсорного розвитку дітей раннього віку, які є в дитячому саду. Проте при правильному підході батьки можуть створити для своєї дитини інтер’єр, спрямований на активацію чуттєвих відчуттів. Текстурні шпалери, різні варіанти освітлення, нічник з проектором, шарудливі фіранки, масажні килимки, подушки, набиті крупою і ароматними травами, – і ось домашній варіант сенсорної кімнати готовий.
Безумовно, при проведенні занять знадобляться дидактичні іграшки: пірамідки, матрьошки, мозаїки, конструктори, пазли і шнурівки. Однак багато ігри для розвитку сенсорних здібностей дітей раннього віку можна зробити своїми руками з підручних матеріалів. Діти люблять використовувати замість звичної мозаїки гудзики, кришки від пляшок. Геометричні фігури можна вирізати з картону. Насипавши в повітряні кульки різні види круп, ми отримуємо тактильний тренажер.
Методика сенсорного розвитку дітей раннього віку передбачає використання ігрових форм навчання. Розглянемо основні з них:
- Ігри-доручення. Вони передбачають виконання дитиною цікавих завдань дорослого. Будь-який малюк погодиться виловити сачком кульки з води або вирити в піску нірку для іграшкової мишки.
- Ігри-хованки. Дітям подобається, коли предмет з’являється і зникає. Покажіть дитині двомісну матрьошку, погремите нею. Створіть інтригу: що ж там усередині? Виявлення маленької матрьошки викличе у дитини бурхливий захват, і він з задоволенням буде знову ховати і знаходити її, одночасно вивчаючи розміри.
- Ігри з розгадуванням. Невідоме завжди привабливо. Зав’яжіть дитині очі і попросіть вгадати предмет на дотик фрукт за смаком, музичний інструмент по звуку.
- Ігри, моделювання, коли з допомогою кубиків, мозаїки, конструкторів малюк відтворює образи реальних предметів.
Розвиваємо всі види сприйняття
Наочні методи широко застосовуються для сенсорного розвитку дітей раннього віку. Дидактичні ігри у своїй більшості передбачають задіяння саме зорового каналу. Іншим видам сприйняття великої уваги не приділяється. Як виправити таке положення справ?
Розглянемо різні канали сприйняття, а також ігри, які допоможуть їх розвитку у малюків. Отже, інформацію про навколишній світ діти отримують через:
- Вестибулярні відчуття. Від їх розвитку залежить уміння дитину тримати рівновагу, керувати своїм тілом. Дуже важливо, щоб малюк катався на гойдалках, стрибала на батуті, лазив по шведській стінці, бігав, перекидався.
- Тактильні відчуття. Для їх розвитку відмінно підходять ігри з водою, піском і крупою, малювання, ліплення з пластиліну або тіста. Не забороняйте дитині чіпати все, що тільки можна: воду в калюжі, траву, камінчики, кору дерев. Частіше обіймайте, гладьте дитини, грайте в “купу малу” і пальчикові ігри.
- Нюх. На прогулянці пропонуйте дитині понюхати квіти, траву, кору дерев. Відгадуйте по запаху предмети, продукти, вчіться класифікувати їх на їстівні і неїстівні. Запаліть ароматичну паличку, перетягніть її і просите малюка з закритими очима визначити, звідки пахне. Створіть колекцію харчових ароматів, розклавши спеції по банках. Шукайте однакові.
- Слухове сприйняття. Малюки повинні слухати класичну музику, звуки природи (спів птахів, шум вітру, дзюрчання води). Гримлять баночки з крупою, оркестр з пляшок – все це надзвичайно корисно для сенсорного розвитку дітей раннього віку. Через гру навчіть дітей розрізняти звуки. Організуйте “угадайку”, з зав’язаними очима визначаючи музичний інструмент або предмет, з якого вдарили паличкою.
- Смакові відчуття. Готуйте різноманітні страви. Просіть дитину закрити очі і за смаком вгадати фрукт, овоч, склад сьогоднішнього меню. Розкладіть в баночки спеції: ванілін, сіль, лимонну кислоту, цукор. Попросіть знайти солодкий або кислий смак, підібрати пару, прибрати зайве.
Ігри для дітей від 1 року до 2 років
У цьому віці малюки активно досліджують світ, освоюють простір, вивчають функції предметів. Їх досить легко зацікавити новим заняттям, але посидючості карапузам не вистачає. Ви можете запропонувати дитині наступні ігри для сенсорного розвитку дітей раннього віку:
- “Що у відерці?” Складіть в дитяче відро іграшки 3-4 кольорів, закрийте кришку і покличте малюка. Разом витягайте з одного предмета, бурхливо раділи кожному: “Дивись, це червона машинка! Яка гарна! А це – блакитний кубик! Правда, чудовий?” Розкладіть всі предмети в ряд, потримайте їх у руках, помилуйтеся і сховайте назад.
- “Хто як кричить”. Знайдіть аудіозаписи зі звуками тварин і картинки з їх зображенням. Запропонуйте дитині послухати касету і показати, хто зараз кричав.
- “Злови звірка”. Дитина закриває очі, мама проводить м’якою іграшкою з будь-якої частини його тіла. Малюк повинен відгадати, де бігав звірятко.
- “Чарівний мішечок”. В тканинний мішок складіть три знайомих дитині предмета. Наприклад, книжку, м’ячик, кубик. Дістаньте їх, розгляньте, складіть назад. Попросіть дитину дістати на дотик названий вами предмет.
- “Гірка”. Зігніть картон навпіл. Вийшла гірка. Катайте з неї кульки, машинки, маленьких пупсів. Поставте перед гіркою кубик, поспостерігайте, як іграшковий автомобіль в нього врізається.
- “Коробочки”. Візьміть кілька коробочок з різними кришками. Нехай вони відкручуються, піднімаються, відсуваються при відкритті. Всередину сховайте дрібні іграшки, свічки, кульки. Запропонуйте малюкові знайти всередині коробочок сюрприз.
- “Рупор”. З картону поверніть конус. Видавайте через нього різні звуки.
Ігри для дітей 2-4 років
Третій рік життя – найсприятливіший період для вдосконалення каналів сприйняття дитини. Суттєво розширюється перелік ігор для сенсорного розвитку. Дітям раннього віку можна запропонувати такі забави:
- “Знайди пару”. В повітряні кульки насипте різні наповнювачі: цукор, гречку, борошно, горох, квасоля. Нехай малюк підбере пари, однакові на дотик.
- “Одягни ляльку”. Пари шкарпеток або рукавичок перемішують, дитина повинна знайти однакові за кольором і візерунком.
- “Відчуваю спиною”. Дорослий малює на спині карапуза геометричні фігури, які потрібно вгадати.
- “Закрий вікна”. З картону робляться будиночки 4 кольорів з віконцями різних геометричних форм. Їх треба закрити правильними “віконницями”.
- “Де музика?”. Звучну іграшку ховають в кімнаті, заводять мелодію, і дитина шукає її.
- “Піжмурки”. Дитині зав’язують очі, одягають рукавиці і пропонують на дотик впізнати людину або предмет меблів.
- “Запашні мішечки”. Тканинні мішечки наповнюють засушеними травами. Дають дитині понюхати один з них, наприклад, з лавандою. Тепер з зав’язаними очима треба знайти цей же запах.
- “Визнач на смак”. Нехай малюк з закритими очима пробує продукти і відгадує: це фрукт або овоч, сире це або варене, булочка або хліб.
Проведення діагностики
Тести, покликані оцінити рівень сенсорного розвитку дітей раннього віку, не охоплюють всіх напрямків роботи. Як правило, вони виявляють, наскільки сформовані у малюків таких поняття, як “форма”, “колір”, “розмір”, “частина і ціле”. Ви можете перевірити своєї дитини, взявши за основу завдання з таблиці.
| Завдання для дітей | 1,5-2 роки | 2-2,5 року | 2,5-3 роки | 3-4 роки |
| Вкладиші з геометричними фігурами | Вкласти 3 фігури | Вкласти 4 фігури | Вкласти 5 фігур | Вкласти 6 фігур |
| Групувати предмети за кольором | 2 кольори | 3 кольори | 4 кольори | 6 кольорів |
| Скласти пірамідку | одну з 5 кілець одного розміру | два різного кольору з 3 кілець (червоний, синій) | три різного кольору з 3 кілець (червоний, синій, жовтий) | одну з кілець різного кольору і розміру |
| Скласти матрьошку | немає | Двусоставную | Трискладового | Четырехсоставную |
| Скласти пазл | немає | з 2 частин | з 3 частин | з 4 частин |
| Групувати предмети за формою | у відерце скласти різнокольорові кульки, в коробку – різнокольорові кубики | немає | немає | немає |
| Групувати предмети одного кольору за величиною | Дається по 2 великих і маленьких кубика | немає | немає | немає |
За підсумками діагностики сенсорного розвитку дітей раннього віку робляться висновки. Можливо, ваш малюк:
- Розвивається з випередженням. Такі діти з інтересом виконують завдання, діють точно, самі помічають і виправляють допущені помилки. При мінімальної допомоги дорослого справляються з вправами для більш старшої вікової групи.
- Розвивається у відповідності з віковими нормами. Дитина зацікавлений, виконав не менше 4 завдань, знаходить помилки з допомогою дорослого. З його допомогою впорався з вправами для старших хлопців, допустивши невеликі неточності.
- Трохи відстає від однолітків. Такі малюки не зацікавлені в отриманні результату, помилки виправляти не хочуть, завдання виконують неточно. При цьому їм під силу вправи для дітей більш молодшого віку.
- Сильно відстає у розвитку. Дитина не розуміє суті завдань, хаотично грається з предметами, не може виконати вправи для більш молодшої вікової групи.
Сенсорний розвиток дітей раннього віку – запорука щасливого майбутнього. Накопичуючи чуттєвий досвід, дитина готує грунт для успішного інтелектуального розвитку, відкриває власні таланти, розвиває мову та вчиться взаємодіяти з оточуючими людьми.
