Важливі моменти
При аналізі виховної діяльності необхідно приділити увага певним аспектам. Серед ознак, які використовуються при подібній діяльності, виділимо:
- чітку й осмислене формулювання мети виховної діяльності;
- постановку завдань з урахуванням особливостей класного колективу;
- вибудовування індивідуальних траєкторій розвитку для кожного учасника класної (шкільної) колективу;
- зазначення у звіті методів і прийомів, використовуваних педагогом для досягнення задуманого.
Аналіз виховної діяльності класного керівника можна вважати ефективним в тому випадку, якщо педагогом виділені основні частини роботи, елементи та етапи, визначено способи взаємодії з іншими освітніми та досуговыми установами.
В звіті повинна бути дана характеристика кожного етапу, взаємозв’язок між ними, підведення проміжних підсумків.
Педагог в аналізі звертає увагу на висновки та оцінку якості проведеної ним роботи, кінцевий результат, співвідношення їх з поставленими завданнями.
У кожному освітньому установі розробляються певні форми (шаблони), які заповнюються класними керівниками.
В одних схемах спочатку передбачається характеристика класного колективу, в інших аналіз починається з цілей і завдань, які поставлені класним керівником у своїй роботі, в інших спочатку йде аналіз виконання мети і завдань, потім перераховуються заходи, проведені за півріччя (рік) у класному колективі (освітньому закладі).
Вибір структури аналізу залежить від декількох умов:
- завдань і мети діяльності;
- специфіку форми виховної роботи;
- позиції класного керівника та його педагогічного досвіду; він може виступати в якості члена адміністрації, організатора, спостерігача.
