Принципи проведення занять
Використання методів арт-терапії в роботі з дітьми буде мати результативність тільки в тому випадку, якщо:
Дитина буде мати бажання займатися. Це є основною умовою для застосування методів арт-терапії. Адже творчість людини, яка не має на те бажання, просто неможливо. При цьому психолог не зможе почати і довірчий діалог з дитиною.
Маленький пацієнт буде отримувати заохочення та подяку.
Педагог заздалегідь буде готовий до отримання від дитини відповіді «Не знаю». Дуже часто саме таким чином діти реагують на загальні питання. У цьому випадку дорослому необхідно запропонувати своєму маленькому пацієнту кілька варіантів відповідей.
Педагог буде сам брати безпосередню участь у запропонованій ним роботі. При цьому дорослий на початку і в кінці заняття повинен поговорити з дитиною про свій настрій, з ним малювати, ліпити, міркувати про художніх і музичних творах, тобто виконувати ті завдання, які при цьому ставляться і маленькому пацієнтові.
Матеріал, який використовується при застосуванні різних методів арт-терапії в роботі з дітьми, буде добротним, гарним і яскравим. Олівці та фарби, папір, пластилін повинні обов’язково мати акуратний вигляд. Адже через матеріал для роботи дитина відчуває ставлення до себе. Для тих дітей, які приходять на заняття з небажанням, яскраві канцелярське приладдя стануть привабливим моментом.
Розповідь педагога на заняттях буде містити в собі деталі гіпнотичного оповідання. Якоюсь мірою мова дорослого повинна вводити дитину в легкий транс. Цього можна домогтися при повторенні речень або слів, а також завдяки використанню метафор, епітетів і зміни голосової інтонації. Подібний прийом дозволяє створити атмосферу таємничості, незвичайності того, що відбувається, що, в свою чергу, допомагає відбутися дива у вигляді спонтанного саморозкриття маленького пацієнта.
Буде отримано задоволення від процесу малювання. Адже навіть каракулі або черканья дуже важливі для зцілення.
Сторінка: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
