Кембриджська школа: короткий зміст
Засновником кембриджської школи є Альфред Маршалл. Потреби доповнюють витрати – такий постулат цього вченого. Предметом свого інтересу і дослідження Маршалл ставив аналіз факторів, що впливають на формування ціни. Сучасна макроекономічна напрям одержало свій розвиток багато в чому завдяки дослідженням Маршалла збільшення кількості товару виробниками внаслідок збільшення попиту на них.
Австрійська школа маржиналізму: короткий зміст
І ось тепер, маючи хоча б невелике уявлення про риси інших шкіл, саме час звернутися до головного предмету нашого інтересу – австрійській школі. Її засновником і найбільш видним представником став Карл Менгер – його називали ключовою фігурою австрійської школи маржиналізму. Освіта школи відбулося на першому етапі розвитку напрямку. Саме через походження свого засновника і його найближчих прихильників школа і отримала свою назву (як, втім, і у всіх інших випадках). Інша назва школи – віденська, або психологічна школа.
У порівнянні з англійською, лозаннської школи маржиналізму австрійська – представниця найбільш старого неокласичного напряму. Термін «неокласична економіка» з’явився вже багатьом пізніше – для того, щоб розмежувати маржиналистов першого етапу і маржиналистов другого, зокрема, відокремити австрійську школу від кембриджської: перші сповідували суб’єктивний підхід, другі – об’єктивний. Чому саме «неокласична економіка»? Даний підхід став свого роду класикою економічної теорії, однак від цієї класичної концепції кардинально відрізнявся. Класична теорія за основу брала ідею вартості товару, що дорівнює кількості праці, прикладеної для його створення. Австрійська школа маржиналізму відкидала цю концепцію. Які ж концепції висували її прихильники? Нижче будуть розглянуті представники та основні ідеї австрійської школи маржиналізму. Крім того, буде дана і біографія її лідера – Карла Менгера, і двох найбільш яскравих його прихильників – Фрідріха фон Визера і Еугена Бем-Баверка.
