Послеигровая дискусія
Будь-яку імітаційну гру важливо закінчувати послеигровой дискусією. Вона виконує наступні функції:
- Визначає і показує, як гра відповідає аналогічній реальної ситуації.
- Зіставляє проблеми і явища, які виникали в процесі.
- Оцінює прийняті рішення, їх результативність, ціннісний або моральний сенс.
- Визначає, що потрібно змінити в діях учасників, щоб підвищити ефективність.
- Показує причини негативного та позитивного поведінки гравців.
- Демонструє, в яку сторону потрібно кожному учаснику змінити свій стиль спілкування.
- Дає привід поміркувати про те, які висновки можна зробити відносно професійної діяльності.
Для наочності краще фіксувати всі висловлювання на дошці або фліпчарті, це особливо важливо в імітаційних іграх для дітей, які гірше сприймають інформацію на слух. Великий аудиторії краще запропонувати після загального обговорення проблем скористатися нарізкою кольорового паперу. На ній кожна команда може виписати висновки або головні думки. Після листочки наклеюються на плакат або дошку, щоб учасники могли класифікувати або структурувати проблеми за напрямами.
Викладач, який веде дискусію, повинен вміти ставити запитання і давати на них відповіді. В дискусії вони допомагають досягти поставленої мети і виявити ступінь розуміння сымитированной проблеми. Крім того, правильні питання допомагають зацікавити учасників, сконцентрувати увагу на якомусь конкретному аспекті, стимулювати активність виступаючих і заохочувати розумову діяльність. Також можна змінити темпи отримання інформації, здійснювати керівництво над групою і спрямовувати їх дії у потрібне русло. Фахівці для дискусії рекомендують використовувати ті ж питання, що і в діловому спілкуванні. Це відкриті і закриті, спрямовані, навідні, з підтекстом та інші види.
В якості прикладів імітаційних ігор можна розглянути наступні варіанти.
