Етапи розвитку
Самосвідомість особистості формується одночасно з психічним розвитком дитини, коли відбувається становлення його індивідуальної та інтелектуальної сфер. Подібний процес охоплює час практично від самого народження до підліткового періоду і продовжується далі.
Становлення самосвідомості особистості на першому етапі пов’язано з формуванням у маленького чоловічка схеми тіла. Вона є певним суб’єктивним чином, вказує дитині на взаємне розташування частин тулуба та їх руху у просторі. Формування такого подання відбувається на основі інформації, яку діти отримують при придбанні ними життєвого досвіду. Надалі схема тіла поступово починає тягнутися і за межі його фізичних форм. З часом вона включає в себе, наприклад, предмети, що знаходяться в безпосередньому зіткненні з шкірою (одяг). Всі ті відчуття, які виникають у дитини, створюють у нього різноманітні емоції, пов’язані з самопочуттям тіла. Це може бути враження комфорту або дискомфорту. Таким чином, схема тіла і стає першим компонентом у структурі самосвідомості особистості.
Другий етап формування поняття про власне «Я» стартує одночасно з початком ходьби. При цьому для дитини важлива не стільки техніка нових для нього рухів, скільки з’явилася у нього можливість спілкування з різними людьми. Малюк стає незалежним від того, хто його поведе, і хто до нього підійде. Все це призводить до появи впевненості в собі, а також до розуміння того, де для нього закінчуються межі свободи. Самосвідомість особистості на даному етапі виражається в деякій самостійності малюка по відношенню до оточуючих його людей. Усвідомлення такого суб’єктивного факту дає дитині перше уявлення про своє «Я», яке не існує поза відносин «Ти».
Наступним етапом у формуванні самосвідомість особистості є розвиток у малюка статеворольової ідентичності. Це виражається в тому, що дитина починає відносити до себе до певної статі і усвідомлює зміст статевої ролі. Провідним механізмом такого процесу є ідентифікація. Дітки уподібнюють себе іншій особі у формі властивих йому дій і переживань.
Найважливішим етапом у розвитку самосвідомості і формування особистості є оволодіння малюка промовою. Її виникнення істотно змінює характер тих відносин, які складаються між маленьким чоловічком і дорослими. Дитина, яка оволоділа мовою, здатний спрямувати дії знаходяться поруч людей за своїм бажанням. Іншими словами, його становище як об’єкта впливу навколишніх змінюється на стан суб’єкта, що впливає на них.
У віці від 3 до 7 років розвиток самосвідомості відбувається рівномірно і плавно. На початку цього періоду діти перестають говорити про себе в третій особі. Це пояснюється бажанням випробувати якусь незалежність, а також протиставити себе іншим. Подібні прагнення особи до самостійності призводять до періодичного виникнення конфліктів з оточуючими.
Зростання самосвідомості і розвиток особистості тривають і в період від 7 до 12 років. Це час, коли дитина накопичує резерви. Процес підвищення самосвідомості при цьому відбувається без відчутних стрибків і криз. У цьому віці істотні зміни в розумінні світу відзначаються лише у зв’язку з виникненням нових соціальних умов, коли маленька людина стає школярем.
Власна особистість починає знову цікавити дитину з 12 до 14 років. В цей період відбувається розвиток нової кризи. Дитина протиставляє себе дорослим і прагне бути відмінним від них. У цей період особливо яскраво виражається соціальне самосвідомість.
Особливу значущість у формуванні внутрішнього «Я» людини має період його життя з 14 до 18 років. Тут відбувається піднесення індивідуальності, яка переміщується на новий рівень. Людина при цьому сам починає впливати на подальший розвиток всіх характеристик самосвідомості особистості. Подібний етап свідчить про початок зрілості.
