Про створення методики
Структура дидактичних ігор була створена німцем Фрідріхом Фребелем. Саме ця людина вперше назвав дитячий садок дитячим садом! Його вправи були простими, досить нудними, але саме вони стали основою структури дидактичних ігор з дітьми.
Сьогодні є маса цікавих занять для всебічного розвитку дітей. У формуванні сучасної структури дидактичної гри можна віддати данину наступним людям: Міхєєва Е. М. розробила систему ігор для знайомства дітей з навколишнім світом, а також заняття, що допомагають розвинути мова; Сорокіна А. В. створила систему для розвитку дітей старшого дошкільного віку.
Структура дидактичної гри
Як вже говорилося раніше, ігри дидактичного характеру – складний педагогічний процес. Для проведення заходу недостатньо знати пару-трійку ігор, це повинна бути система, яка допоможе дитині розвиватися всебічно: сенсорне розвиток, мова, логіка, пізнання навколишнього, уміння спілкуватися, працювати в команді, слухати, вирішувати задачі і виконувати їх, рахунок, і багато іншого.
В структуру дидактичної гри з дітьми входить п’ять компонентів, поговоримо про кожного.
