Діємо з розумом
Якщо ігри старших дошкільників бідні за змістом, причин тут дві: нерозвинене уяву і недолік знань. Тому вихователю необхідно розширювати уявлення дітей про навколишній світ через читання книг, перегляд мультфільмів, екскурсії, зустрічі з представниками різних професій.
Щоб діти швидше включилися в нову сюжетно-рольову гру, разом з ними готується група, створюються макети корабля, будинки, ракети. Важливо з самого початку задати тон, запропонувати дітям цікаву ігрову ситуацію. Ключові ролі краще роздати дітлахам з багатою фантазією. Під час ігор вихователь не повинен називати реальні імена дітей, всі вказівки і зауваження робляться з урахуванням обраного сюжету. Сам він незабаром виходить з гри, втручаючись у двох випадках:
- При виникненні конфлікту.
- При згасання інтересу до гри. В цьому випадку можна запропонувати несподіваний поворот сюжету (на корабель напав величезний спрут) або ввести нового персонажа (в перукарню приходить Баба-яга).
Завдання дорослих – не допустити зникнення з життя дітей сюжетно-рольової гри. Адже саме через неї відбувається соціалізації дитини, розвиваються уява, вміння регулювати свою поведінку відповідно до виконуваної роллю.
