Обстеження фонематичного слуху
Крім діагностики звуковимови у дітей перевіряється здатність до розрізнення фонем. Увагу слід зосередити на наступних парах звуків: “шиплячий + свистячий”, “твердий + м’який”, “глухий + дзвінкий”, “р + л”. При цьому використовуються такі види завдань:
- повторити за логопедом опозиційні склади (“ри”, “уч-ущ”);
- відтворити ряд з 3-4 елементів (“є-пля-мля-для”);
- виконати рух (бавовна, стрибок), почувши заданий склад;
- вибрати ті картинки, назви яких починаються з зазначених звуків;
- пояснити значення схожих за звучанням слів (наприклад, “лак-рак”) або показати потрібну картинку.
Корекція звуковимови у дітей
Логопедична робота включає в себе три етапи. Перерахуємо їх:
Підготовчий етап. Дитину вчать розрізняти на слух формовану фонему. М’язи губ і язика повинні освоїти нові для них рухи. Для цього використовуються артикуляційна гімнастика, вправи для формування правильної повітряної струменя. Дитина займається перед дзеркалом, всі рухи виконуються в повільному темпі. При виникненні труднощів можна допомогти язычку руками (наприклад, підняти його чи скрутити в трубочку). Цю частину роботи можуть взяти на себе батьки, порадившись з логопедом або прочитавши відповідні книги.
Постановка звуків. Цю частину роботи краще довірити логопеда, знайомого зі спеціальними прийомами. Він в ігровій формі навчить дошкільника вимовляти потрібний звук в ізоляції від інших.
Автоматизація фонеми в мовленні. Щоб звук вимовлявся на автоматі, його потрібно багато разів повторити. Спочатку малюк вимовляє його в складах різних типів, потім у словах, причому відпрацьовуються різні позиції. Тільки після цього можна переходити до пропозицій, коротким віршам і чистоговоркам. В них не повинно бути звуків, які дитина ще не вміє вимовляти. На останньому етапі використовується переказ коротких історій, опис сюжетних картинок.
Іноді діти, навчившись вимовляти звук, наполегливо змішують його з іншим. В такому випадку проводиться робота по їх диференціації. Дитині пропонується знайти відмінності в артикуляції при вимові кожного з звуків. Потім фонеми відпрацьовуються в складах, схожих словах, і, нарешті, в скороговорках.
