Аналіз виховної роботи за півріччя

Як скласти аналіз виховної роботи? Будь класний керівник повинен не тільки складати план своєї роботи, але і оцінювати ефективність своєї роботи. Пропонуємо кілька варіантів оцінки роботи педагогів.

Зразок для школи

Для початку представимо аналіз виховної роботи школи. Метою діяльності є створення оптимальних умов для всебічного розвитку особистості, для саморозвитку і самовдосконалення школярів.

Аналіз виховної роботи за 1 півріччя складено на основі звітів класних керівників, які працюють в освітньому закладі.

Діяльність школи охоплює весь педагогічний процес, поєднуючи навчальні знання, позаурочну екскурсійну діяльність, різноманітні заходи, і спрямована на вирішення наступних завдань:

  • формування цивільно-патріотичної свідомості у дітей, духовно-моральних цінностей повноправного громадянина Росії;
  • вдосконалення оздоровчої роботи зі школярами та формування навичок здорового способу життя, вдосконалення комунікативних навичок та відпрацювання методів безконфліктного спілкування;
  • підтримка творчої активності школярів у різних сферах діяльності, активізація шкільного самоврядування, створення оптимальних умов для створення загальношкільного колективу;
  • зміна системи сімейного виховання, підвищення відповідальності батьків за навчання та виховання дітей.

Патріотична спрямованість

В аналіз виховної роботи за 1 півріччя включено цивільно-патріотичне виховання. Формування в підростаючому поколінні якостей патріота-громадянина є важливою складовою роботи освітнього закладу. В рамках заходів, що проводяться в класних колективах, здійснювалася систематична підготовка дітей до виконання громадянського обов’язку.

Аналіз навчально-виховної роботи показав, що педагоги працювали над вихованням почуття любові до своєї країни, малій батьківщині, культурним і історичним традиціям.

Найбільш значущим заходом стали урочистості, присвячені ювілею школи. Вони об’єднали учнів і педагогів, дозволили провести свято на найвищому рівні.

Аналіз виховної роботи за півріччя підтвердив відмінну підготовку та проведення урочистої лінійки, яка була приурочена до свята 1 вересня.

Також в рамках патріотичної діяльності був організований святковий концерт для жителів найближчого мікрорайону, який був присвячений Дню народної єдності. Школярі 8-9 класів зустрілися з воїнами, які виконують свій обов’язок в Афганістані, поговорили з ними про труднощі військової служби.

Аналіз виховної роботи класу за півріччя показав, що на паралелі 10 класів були проведені акції:

  • «Рука допомоги», присвячена Дню літньої людини.
  • «Ми за ЗСЖ» в рамках декади здоров’я.
  • «Здаємо ГТО».

У планах продовжити роботу щодо створення в школі умов для формування в підростаючому поколінні правильних життєвих орієнтирів і моральних цінностей.

Морально-естетичне спрямування

В аналіз виховної роботи у 1 півріччі включені заходи, які спрямовані на розвиток у школярів моральних ідеалів і правил поведінки в суспільстві, розвиток моральних принципів, культурних цінностей і потреб, формування естетичної (художньої) потенціалу особистості. Педагоги організовували і проводили заходи, які дозволяли розкривати і розвивати творчі здібності школярів.

Аналіз виховної роботи показав, що в рамках такої діяльності були проведені певні заходи:

  • Для дітей 5-11 класів радою старшокласників був організований «День самоврядування».
  • Вчителями початкових класів проведено свято «Посвята в першокласники».
  • Класними керівниками 5-11 класів створена виставка сімейних газет «Ах, літо…».

З залученням значної кількості батьків у школі було проведено захід «Подорож у Новий рік» для дітей 1-4 класів.

Також були організовані конкурси читців, присвячені Дню вчителя, Дню міста, Нового року.

Класні керівники 5-11 класів організували роботу шкільного активу, який випустив за перше півріччя 4 шкільні газети.

Старшокласниками була проведена святкова програма «дорога моя людина».

Аналіз виховної роботи показав, що у 1 півріччі тривала серйозна робота по благоустрою школи.

Чергові регулярно випускали блискавку за підсумками проведеного чергування, відзначали всі надзвичайні події, які сталися у школі:

  • псування майна;
  • запізнення на уроки;
  • порушення графіку харчування в їдальні.

Аналіз виховної роботи в класі показав, що за півріччя було проведено три засідання ради з профілактики правопорушень з дітьми, які перебувають у групі ризику.

Спортивно-оздоровча робота

Школа приділяє особливу увагу фізичному вихованню. Його основу становить просвіта школярів у галузі фізичного здоров’я, а також формування позитивного ставлення до здорового способу життя.

Аналіз виховної роботи за 1 клас показав, що введення третьої години фізичної культури призвело до зниження захворюваності у дітей початкових класів.

Діяльність здійснювалась в рамках шкільної програми «Здоров’я», що включає в себе:

  • раціональну організацію навчальної діяльності: план, розклад, заходи позаурочної роботи;
  • організацію оздоровчої та фізкультурної діяльності;
  • освітньо-виховну роботу зі школярами, спрямовану на формування значущості здорового способу життя в підростаючому поколінні.

Що ще показав аналіз виховної роботи? 1 клас 1 півріччя харчувався організовано, за процесом стежили батьки школярів. Ніяких порушень виявлено не було.

Для пропаганди правил поведінки на дорогах для першокласників відбувся захід «Юні пішоходи», метою якого стало створення для малюків безпечного шкільного маршруту.

Робота в даному напрямку буде продовжена у другому півріччі, базуватися вона буде на збереженні і зміцненні здоров’я, рухової активності хлопців.

Екологічний напрямок

Аналіз виховної роботи за рік показав, що в освітньому закладі були проведені різноманітні заходи, які спрямовані на виховання дбайливого ставлення до природи, використання знань з охорони живого світу у повсякденному житті.

Звіт з виховної діяльності в класі

На початку звіту класний керівник подає коротку характеристику класу. На початок року в колективі 6 класу було 26 осіб: 15 хлопчиків і 11 дівчаток. Клас має відмінну працездатність. В результаті роботи, проведеної класним керівником, педагогами, батьками, вдалося досягти відвідуваності уроків з усіма учнями, своєчасного і відповідального підходу до освітньої діяльності.

У класі непогана дисципліна, практично відсутні міжособистісні конфлікти. Хлопці підтримують між собою доброзичливі відносини, надають один одному підтримку і допомогу. У колективі немає угруповань, в секціях та гуртках займаються 25 осіб. Робота за поточний період здійснювалася за такими напрямами:

  • формування патріотизму і громадянськості;
  • розвиток етичної свідомості і моральних почуттів;
  • виховання творчого, свідомого відношення до праці, допомога у свідомому виборі майбутньої професії;
  • екологічне просвітництво, знайомство з культурою безпечного та здорового способу життя;
  • виховання соціальної компетентності та етичної відповідальності.

Основні форми роботи: екскурсії, свята, змагання, класні години, бесіди, вікторини. У класних колективах крім педагога, в організації творчих заходів, активну участь брали батьки учнів.

Підготовка до професії

Для підготовки дітей до вибору професії, класний керівник організував і провів кілька заходів:

  • класні години;
  • зустрічі з представниками різних професій;
  • творчі вікторини з циклу «Світ майстрів».

Окрему увагу у своїй діяльності педагог приділяв основ безпеки дорожнього руху. Програма по ПДР розрахована на 8 годин. За цей час педагог знайомить вихованців з правилами поведінки на дорозі, пішохідному переході, особливості вибору безпечного шкільного маршруту. Крім класного керівника, в заняттях за правилами дорожнього руху активну участь брали і представники дорожньо-патрульної служби.

Пізнання себе

Протягом усього першого півріччя проводилися бесіди, спрямовані на знайомство школярів з основами моральності. Класний керівник тісно співпрацював з дитячим психологом, що дозволило йому не тільки ознайомити учнів з теоретичними основами моральності, але і відпрацювати даний матеріал у різноманітних тренінгах.

Для культурного розвитку дітей спільно з батьками педагогом була організована екскурсійно-туристична програма по містах Золотого кільця Росії.

Робота з батьками

В якості одного з напрямків в роботі класного керівника стало взаємодія з батьками:

  • індивідуальні бесіди;
  • відвідування сімей;
  • проведення батьківських зборів.

Для пошуку взаєморозуміння з батьками і законними представниками школярів педагог спочатку провів анкетування, спрямоване на пошук спільної мови. Проаналізувавши результати анкетування, класний керівник склав програму роботу на рік, першу частину її успішно реалізував у першому півріччі.

На батьківських зборах, що проводяться в 1 півріччі, педагог не вів мови про поганої успішності дітей. Батькам були видані аркуші з оцінками їх дітей, а саме зібрання було присвячене адаптації дітей у школі після тривалих літніх канікул.

Психолог, запрошений на цей захід, розповів мамам і татам про те, як можна допомогти дітям подолати небажання вчитися.

Важливі моменти

При аналізі виховної діяльності необхідно приділити увага певним аспектам. Серед ознак, які використовуються при подібній діяльності, виділимо:

  • чітку й осмислене формулювання мети виховної діяльності;
  • постановку завдань з урахуванням особливостей класного колективу;
  • вибудовування індивідуальних траєкторій розвитку для кожного учасника класної (шкільної) колективу;
  • зазначення у звіті методів і прийомів, використовуваних педагогом для досягнення задуманого.

Аналіз виховної діяльності класного керівника можна вважати ефективним в тому випадку, якщо педагогом виділені основні частини роботи, елементи та етапи, визначено способи взаємодії з іншими освітніми та досуговыми установами.

В звіті повинна бути дана характеристика кожного етапу, взаємозв’язок між ними, підведення проміжних підсумків.

Педагог в аналізі звертає увагу на висновки та оцінку якості проведеної ним роботи, кінцевий результат, співвідношення їх з поставленими завданнями.

У кожному освітньому установі розробляються певні форми (шаблони), які заповнюються класними керівниками.

В одних схемах спочатку передбачається характеристика класного колективу, в інших аналіз починається з цілей і завдань, які поставлені класним керівником у своїй роботі, в інших спочатку йде аналіз виконання мети і завдань, потім перераховуються заходи, проведені за півріччя (рік) у класному колективі (освітньому закладі).

Вибір структури аналізу залежить від декількох умов:

  • завдань і мети діяльності;
  • специфіку форми виховної роботи;
  • позиції класного керівника та його педагогічного досвіду; він може виступати в якості члена адміністрації, організатора, спостерігача.

Висновок

Перш ніж приступати до процедури аналізу, важливо знати результат обраної форми роботи. Встановити його об’єктивно можна далеко не у всіх ситуаціях. Якусь частину інформації про результати діяльності можна отримати від учасників заходу безпосередньо після завершення заходу, провівши анкетування.

Крім того, бажано продумати колективний аналіз після завершення певних справ, щоб оцінити ефективність і результативність виховної роботи класного керівника.

Системно-структурний аналіз дозволяє отримувати об’єктивну інформацію про якість і зміст позаурочної діяльності, доцільність вибору певних заходів.

Для освоєння шкільними вчителями нових виховних технологій, методик, прийомів доцільно в процесі аналізу звертати пильну увагу на окремі аспекти, ланки, елементи здійснюваної виховної діяльності.

Крім повного звіту за півріччя (рік), можна складати аналізи окремих заходів.

При сприятливій ситуації, наявності вільного часу, допускається проведення аналізу роботи безпосередньо після конкурсів, конференцій, свят.

Якщо це неможливо із-за втоми учасників заходу, в такому випадку краще проводити аналіз через деякий час, наприклад, на наступний день.

До колективного аналізу готуються всі учасники заходу: педагоги, учасники, організатори. Підготовку педагог починає з перших етапів роботи над запланованим справою, продумує питання для аналізу, час його проведення.

По мірі підготовки і проведення конкретного заходу вчитель вносить деякі корективи, уточнює важливі моменти, проводить моніторинг, аналізує одержані результати.