Вивчення хвойних другокласниками
З предмету “Навколишній світ” 2 клас хвойні рослини вивчає більш докладно. Хлопці починають знайомитися з найбільш поширеними сімействами, навчаються розрізняти їх характерні ознаки по фотографіях. В рамках вивчення хвойного лісу у 2-му класі перед учителем також ставиться завдання прищепити дітям дбайливе і турботливе ставлення до природи.
Для створення освітніх ситуацій часто застосовується прийом загадування загадок, дуже ефективний у початковій школі. Про хвойних рослинах у 2 класі дітям можна загадати багато різних цікавих загадок. Наприклад, “На Новий рік їй кожен радий, хоч і колючий її вбрання” (відповідь – ялина). Цим методом досягаються відразу два результату: концентрується увага дитини і виникає освітня ситуація.
Особливою популярністю в початковій школі система, автором якої є Занков. Хвойні і квіткові рослини 2 клас вивчає з використанням інтерактивних методик. Класний керівник часто просить дітей підготувати доповіді на задані теми. Після підготовки доповіді з ним обов’язково потрібно виступити перед класом, щоб донести інформацію до інших дітей. Важливий момент – навчити дітей слухати інших, вміти сформулювати і поставити хороший і цікавий питання, підтримувати дискусію. Такий підхід прищеплює учням вміння виступати перед аудиторією, комунікативні навички. Діти вчаться аргументувати і захищати свою позицію, вигідно презентувати результати своєї праці.
Хвойні і квіткові рослини для 2 класу прекрасний привід розподілити між дітьми доповіді про різні види таких рослин. За таким принципом можна вибудувати весь урок, і він буде мати високу ефективність.
Занков Леонід Володимирович – російський психолог, який запропонував у середині дев’яностих років унікальну систему навчання. Візитною карткою системи є її гуманітарний характер і особистісний розвиток дітей. Робота за такою системою вимагає від педагога високої майстерності та професіоналізму.
