Визначення
Майстерня – одна з головних розвиваючих, навчальних, які виховують форм роботи в сучасній школі. Існує кілька визначень даної методики. Наприклад, В. М. Ченців вважав її продуманою до дрібниць моделлю спільної педагогічної діяльності з організації, проектування, проведення навчального процесу зі створенням комфортних умов для кожної дитини. На базі технології творчих майстерень педагог проводить незвичайні заняття, які змушують дітей аналізувати і пояснювати побачені експерименти.
Принципи технології
У технології творчих майстерень педагог користується певними принципами:
- відноситься до дитини як до рівної співрозмовника;
- не просто повідомляє йому певні знання як незаперечну істину, а спрямовує на самостійний експеримент шляхом критичного ставлення до отриманої інформації;
- самостійний розбір творчих завдань і вправ;
- плюралізм підходів, думок, шанобливе ставлення до думок однокласників, педагогів;
- робота в команді;
- прояв лідерських якостей;
- критичність мислення.
Технологія творчих майстерень дозволяє кожній дитині виконувати певні завдання, користуючись власними здібностями, інтересами, особистим досвідом. В даний час немає точних методик, згідно з яким педагог створював би такі майстерні. Саме тому у кожного творчого вчителя є своя точка зору щодо того, як саме можна її використовувати.
