Ранній дитячий вік
У період від року до трьох діти активно освоюють навколишній простір завдяки своїй мобільності. Маніпулятивна діяльність поступово змінюється рольовою грою. Дотримання гігієнічних процедур, самообслуговування, дбайливе ставлення до предметів розвиваються саме в цьому віці. Така діяльність забезпечує більшу самостійність малюка в майбутньому і є розвиваючою як для дівчаток, так і хлопчиків.
Думка про те, що дівчинку потрібно виховувати як жінку мало не з самого народження, помилково. Дотримуючись цього принципу у вихованні дитини, можна нанести більше шкоди, ніж принести користі. Про своєї статевої приналежності дитина замислиться лише після початку усвідомлення свого «Я». А цей період починається в 3-4 роки. Як виховувати дівчинку 3 років з урахуванням вікових особливостей розвитку?
Існують деякі загальні правила:
Ранній дитячий вік характеризується активною подражательностью. Копіюються всі дії батьків: робота по дому, хода, емоційність мови і т. д. Тому саме час долучати дівчинку до домашнім клопотам. Вона може допомагати мамі або виконувати дії самостійно. Звичайно ж, моторика трирічного малюка розвинена не так, як у мами, тому головною метою діяльності дитини є засвоєння послідовності етапів. Наприклад, набрати води в ємність, змочити серветку і викрутити її гарненько, потім мити підлогу або протирати пил на полицях, після закінчення прибирання вилити воду, повісити на просушку серветку і т. д.
Дорослим слід говорити з дітьми на цікавлячі їхні теми. До трьох років всі діти перетворюються на «чомучок» – це найбільш плідний період для пізнання світу. Особистим прикладом батьки вчать дітей знаходити потрібну інформацію, привчають до перевірки її достовірності (якщо для дорослих цей момент не важливий, діти так само його пропустять). На прикладі мами і тата малюки вчаться будувати висловлювання з тієї чи іншої тематики. У цей період дуже важливо терпляче знаходити відповіді разом з дитиною на всі його запитання. Жага пізнання, своєчасно утоленная в цей період, переродиться в пізнавальний інтерес на наступних щаблях розвитку, а без нього навчання дитини перетворюється в «натаскування».
Так звана «криза трьох років» пов’язаний з формуванням «Я–образу». Науково обґрунтованим назвою все ж буде «перехідний період у віці трьох років». Суть його – в переоцінці своєї соціальної значущості. Тому чим гармонійніше і спокійніше проходив попередній період життя, тим непомітніше (без фокусів і істерик) пройде перебудова сприйняття себе. Така можливість з’являється тільки при однозначності вимог до дитини з боку всіх дорослих. Якщо батьки розігрують ролі «поганого і доброго поліцейського», дитячі істерики і капризи з метою маніпулювання дорослими будуть звичним явищем.
Ввічливість, доброта малюка виховуються тільки особистим прикладом старшого покоління. Слід зазначити, що жадібність – це вроджена властивість людини. Вміння ділитися з оточуючими, співчуття, як і вживання слів «дякую», «будь ласка», «вибачте» прищеплюються в 2-3-х річному віці за допомогою щоденної ненав’язливій практики. Природно, якщо мама з татом спілкуються вказівними жестами, маля буде робити те ж саме.
Діти раннього віку розвиваються через організовану рухову активність і гру. Про це слід пам’ятати в будь-яких ситуаціях.
На наступному етапі формування особистості дитини з’являється поділ на ігри для хлопчиків, для дівчаток і загальні.
Сторінка: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
