Лабораторні роботи
Розглянемо поняття і характеристику методів навчання, які передбачають проведення дослідів. При цьому учням надаються різні пристрої, інструменти і інше обладнання, за допомогою якого може бути пізнане нове явище.
Проведення лабораторних робіт може бути здійснено як у дослідницькій, так і в ілюстративній формі. При цьому учні засвоюють нові знання самостійно. Педагог лише керує їх діями.
Найчастіше даний метод навчання знаходить своє застосування в процесі вивчення таких предметів: фізика, біологія і хімія. Причому сам процес відбувається як індивідуально, так і в групах.
Практичні роботи
По своїй структурі цей спосіб отримання знань схожий на лабораторний. Однак при проведенні порівняльної характеристики методів навчання стає зрозумілим, що при виконанні практичних робіт учням доводиться використовувати ті знання, які вже є у них. Таким чином, на перший план висувається вміння застосування теорії в реальних умовах.
При використанні практичного методу в учнів поглиблюються вміння та знання. Одночасно з цим доводиться до досконалості якість вирішення завдань, діти вчаться виправляти свої помилки, а також контролювати власні дії. Це дозволяє активізувати пізнавальну діяльність.
Характеристика методів навчання і виховання практичного типу дозволяє виділити в їх процесі наступні етапи:
Виробляючи педагогічну характеристику методів навчання, багато вчителів відзначають, що подібні завдання сприяють формуванню у дітей хазяйновитості, працьовитості й ощадливості. Одночасно з цим учні усвідомлюють мету майбутньої роботи, вникають в поставлену задачу і самостійно обирають шляхи її вирішення, готуючи інструменти, матеріали, здійснюючи контроль якості проведених дій.
