Допоміжні методи
Якщо основні підходи – спостереження, експеримент, то інші специфічні вважаються допоміжними. Завдяки їм можна конкретизувати положення методології, реалізувати дослідження, слідуючи завданням науки. Один з важливих допоміжних підходів – аналіз спеціалізованої літератури. Він актуальний для ранніх стадій дослідження, дозволяє попередньо ознайомитися з об’єктом, робота з яким належить. Для цього психолог отримує документацію, пов’язану з людиною, результати його активності. Виходячи з літературних джерел, можна проаналізувати, як проблема розвивалася, яке положення справ, ситуація в даний момент. Можна виявити різні точки зору, сформулювати первинне уявлення про турбують аспектах ситуації, передбачити, якими способами можна вирішити проблему.
Фактичний матеріал з нагоди можна отримати, вивчивши документацію. Є різні форми: текстові, відео, аудіо. Для досліджень педагогів, психологів, які працюють зі школярами, основною документацією є офіційні папери навчального закладу, роботи, написані об’єктами дослідження, їх твори, малюнки, вироби. Необхідно проаналізувати протоколи рад педагогів.
Документи можна вивчати традиційним способом або формалізованим. У першому випадку ідея – розуміння документа, відповідність семіотики і мови. Формалізовані концентруються на контент-аналізі. Це метод отримання об’єктивних відомостей про ситуації, об’єкті через смислові одиниці, форми інформації. У рамках такого дослідження можна проаналізувати якість процесу навчання, його ефективність, стан освіти в цілому, а також психічні особливості різних учнів.
