Особливості реалізації дидактичних принципів навчання в дошкільній педагогіці
На даному етапі дитині прищеплюються основи знань і норм поведінки, що певною мірою полегшується високою швидкістю формування особистості в цей період. Однак процеси розвитку інтелектуальної та психологічної сфери необхідно контролювати з позицій гуманності і интегративности, не забуваючи про те, що дошкільник теж суб’єкт освітнього процесу. Тому в сучасній дошкільній педагогіці превалює точка зору, відповідно до якої навчання має вестися цікавою і значимою для дитини формі.
Основні дидактичні принципи навчання дошкільнят по суті збігаються з загальнотеоретичними: освітній процес повинен бути доступним, системним, сприяти розвитку і вихованню. Однак досвід показує, що на даному етапі необхідно введення принципу міцності знань. Суть його полягає у взаємозв’язку одержуваних від педагога знань з повсякденним життям. Досягається це виконанням практичних завдань, що, до того ж, сприяє формуванню навичок виконання навчальних завдань.
