Варіант позакласного заходу
В якості форми позаурочної діяльності можуть виступати різні заходи: класні години, ігри, спортивні свята. Пропонуємо приклад заходи, що сприяє формуванню у підлітків комунікативних навичок.
Освітнім аспектом буде висновок формули успішного спілкування.
Виховним аспектом є формування почуття взаємодопомоги, відповідальності перед іншими членами класного колективу.
Крім розвитку інтелектуальних умінь і навичок, хлопці вчаться вести бесіду, аргументувати позицію, проводити рефлексію.
Спочатку педагог вітає учнів, пропонує їм відчути себе мільйонером, який живе на безлюдному острові. Єдиною умовою є неможливість запрошення до себе друзів, рідних і близьких людей. Потім вчитель цікавиться, чи готові підлітки залишитися в якості єдиного власника величезного острова? Подібна ситуація дозволяє педагогу налаштовувати школярів на основний зміст позаурочного заходу.
У словнику Ожегова слово “спілкування” – це взаємні відносини, підтримка. Безумовно, людині важко жити в ізоляції від суспільства, адже тільки завдяки іншим людям ми стаємо самими собою.
Проблема полягає в невмінні слухати, слухати, розуміти співрозмовника. Тому так важливо визначити складові успішного спілкування, щоб не відчувати проблем при розмові з однолітками, людьми старшого віку.
Далі педагог розповідає школярам казкову повчальну історію.
В одному маленькому місті жив білий мишеня. Він дуже любив батьків.
Коли малюк пішов в школу, він відразу подружився з іншими дітьми. Він вірив словам своїх друзів, наче малюк жив в іншому світі. Кожному він хотів дати корисну і добру пораду.
Але навколо нього почали з’являтися сірі і злі миші, завидующие мишеняті, його досягненням і успіхам. Вони нічого не вміли робити своїми силами і навіть не намагалися вчитися, а мишеня з задоволенням опановував науки.
Сірі заздрісники намагалися будь-якими способами нашкодити малюкові, поширювали про нього різні небилиці, які ображали мишеняти.
Він дуже переживав, плакав у своїй нірці. Але поруч з ним завжди були вірні друзі. Скільки не намагалися злі сірі миші, вони не змогли озлобити білого мишеняти.
Б
езумовно, це тільки казка. Далеко не кожна людина в житті здатний витримати агресію, злість інших людей.
Саме тому так важливо шанобливо ставитися до свого співрозмовника, підбирати для спілкування тільки коректні слова і вирази.
Далі хлопцям пропонується виконання вправи, яке полягає в підборі добрих слів своєму сусідові.
В якості одного із складових успішного спілкування хлопці виділяють підбір добрих слів для співрозмовника.
Далі підліткам пропонуються аркуш паперу і ручка. Вони повинні виступити в ролі дизайнера, який розробляє одяг. На лицьовій стороні» декорируемого вироби хлопці записують ту інформацію про себе, яку вони готові поділитися з іншими людьми. На звороті їм пропонується написати те, що б вони хотіли приховати від сторонніх очей. На виконання такого завдання дається 3-5 хвилин.
Далі підбиваються підсумки, розглядаються готові вироби». Педагог зазначає, що ніхто з підлітків не захотів демонструвати оточуючим свої недоліки. Люди намагаються шукати недоліки не у себе, а у друзів і знайомих.
Для встановлення нормального спілкування важливо аналізувати свою поведінку, шукати власні недоліки, намагатися від них позбавлятися.
Для оцінки атмосфери довіри і взаєморозуміння, існуючих в класному колективі, педагог пропонує гру.
Хлопці стають у коло, потім найсміливіший дитина виходить у центр, закриває очі. Педагог пропонує йому різні руху: вперед, вліво, вправо, назад. Потім педагог запитує, чи випробовував підліток почуття страху, здійснюючи подібні дії.
Разом з дітьми учитель робить висновок про важливість довіри в процесі спілкування.
На завершення позаурочного заходу підлітки виводять свою “формулу успішного спілкування”, де кожне “доданок” несе певне смислове навантаження.
Позанавчальна діяльність є важливим елементом роботи, спрямованої на формування особистості школярів.
Саме тому в кожному освітньому закладі є різноманітні гуртки, секції, факультативи, студії.
