У чому причини ефективності казкотерапії?
Розказані дорослими історії притягують дітей. Казки дозволяють підростаючому людині вільно фантазувати і мріяти. При цьому для дитини вони є особливою реальністю, що дозволяє пізнавати дорослий світ переживань і почуттів.
Крім цього, маленькі діти мають сильно розвиненим механізмом ідентифікації. Іншими словами, їм не становить особливої праці емоційно об’єднати себе з іншим персонажем або людиною, присвоївши при цьому його зразки норм цінностей. У зв’язку з цим, слухаючи психокорекційні казки, дитина починає порівнювати себе з їх героями, розуміючи при цьому, що проблеми і переживання існують не тільки у нього.
Метою психокоррекционных казок є ненав’язливі пропозиції виходу з різних ситуацій у вигляді позитивної підтримки можливостей маленької людини, а також шляхів вирішення виникаючих конфліктів. Дитина при цьому починає представляти себе в ролі позитивного героя. Чому це відбувається? Та тому, що стан головного героя є найбільш привабливим, якщо порівнювати його з іншими персонажами. Таким чином, психокорекційні казки для дітей дозволяють їм засвоювати правильні моральні норми і цінності, а також розрізняти зло і добро.
За твердженнями фахівців, метафора, без якої не обходиться будь-яка фантастична історія, дозволяє забезпечити контакт лівого і правого півкулі мозку. Що відбувається при цьому в процесі сприйняття психокоррекционных казок? У роботу включається ліва півкуля. Воно витягує з сюжету логічний сенс. Права ж півкуля залишається вільною для творчості, уяви, фантазії і мрій.
Фахівці, які проводять психокорекційну роботу з дітьми, зазначають, що на вербальному, осознаваемым маленьким пацієнтом рівні, він може зовсім і не приймати казку. Тим не менш позитивний ефект від такої роботи буде неодмінно бути присутнім, так як зміни, як правило, відбуваються на рівні підсвідомості. При цьому наголошується, що використання однієї і тієї ж казки надає різний вплив. Кожна дитина знаходить в ній те, що особливо актуально для нього, і те, що співзвучне його проблем.
Виходячи з наявної практики, психокорекційні казки у безтурботних дітей найчастіше не знаходять особливого емоційного відгуку. Вони сприймаються ними як цікавих історій і не призводять до змін у поведінці.
У казкотерапії використовується два підходи. Ці психокорекційні методи відрізняються один від одного за ступенем індивідуалізації чарівних або фантастичних історій, а також виходячи з рівня директивності способу. Розглянемо їх докладніше.
