Психокорекційні казки в роботі з дітьми. Підбір методів, алгоритми написання та вплив на дітей

Кучер В.Г.

Функції психокоррекционных казок

Якої мети можна досягти, розповідаючи дитині спеціально придумані для нього історії? Всі типи казок для психокорекційної роботи дозволяють:

  • Виховати в маленькому людині найкращі якості. Це доброта і порядність, щирість і сміливість, чесність і чуйність.
  • Навчити правилам поведінки. Психокорекційні казки роблять це ненав’язливо і м’яко. Адже подібні історії необхідні для того, щоб малюк відчуті ним емоції смутку і радості, а також співпереживання персонажам переносив в реальне життя.
  • Прищепити маленькій людині одвічні цінності, а також навчити його розуміння навколишнього світу і тих відносин, які існують між людьми.
  • Розслабити.
  • Сприйняти позитивний досвід і показати моделі ідеальних взаємин.

    • Ті якості, якими володіють вигадані герої, грають у казкотерапії лише допоміжну роль. При цьому вони допомагають сформувати у дитини необхідні риси характеру. Найчастіше психологи намагаються завуалювати сюжет історії. Вони роблять його більш заплутаним, ніж події реального життя. З малюком, який повинен знайти вихід із проблемної ситуації, фахівці розмовляють як з дорослим. Тільки в такому випадку вироблена маленьким пацієнтом духовна робота стане максимально ефективною.

    Цікаве:  Як почистити носик новонародженому: покрокова інструкція

    Психокорекційні казки для молодших школярів повинні мати сюжет, заснований на їх особистому інтересі. В 6 років на дитину бажано впливати за допомогою забавних історій, що містять в собі захоплюючі пригоди. В 7 років оптимальним варіантом стануть чарівні казки. У цьому віці бажано також знайомити малюків з творами різних авторів. У 8-9 років дітям будуть особливо цікаві притчі і побутові казки. Вони з задоволенням прослухають історії, мають розгалужений сюжет, де крім переживань і почуттів героїв додадуться і авторські роздуми.

    Сторінка: 1 2 3 4 5 6 7 8