Основні відмінні риси першої моделі
Чим принципово відрізняється технологія концентрованого навчання? Недоліки цього підходу полягають у виділенні суттєвого обсягу самостійної роботи учнів. Не всі сучасні підлітки готові до подібної діяльності, тому для них така технологія навчання не підходить.
Виникають серйозні проблеми із-за невміння дітей співпрацювати в невеликих групах. На рівні навчального плану організація такого навчання передбачає якийсь «конвеєр», в якому спостерігається перехід від розгляду одного предмета до іншого в певній послідовності. Як довго може реалізовуватися концепція концентрованого навчання? Розробники пропонують здійснювати подібні освітні та виховні процеси не більше трьох навчальних днів.
Друга модель концентрованого навчання
Яка технологія концентрованого навчання? Недоліки такого підходу полягають у необхідності перебудови навчального розкладу. В якості основної одиниці для подібної методики виступає навчальний блок. Шкільний розклад передбачає при такій моделі два навчальні блоки, між якими є 40 хвилин часу на відпочинок і обід.
Другу половину дня розробники методики пропонують відводити на творчу діяльність, у рамках якої школярі можуть розвивати свої творчі та інтелектуальні можливості.
До складу блоку включають самостійну роботу школярів, лекційні заняття, практичні роботи, заліки.
