Варіант застосування педагогічних прийомів і методів
В рамках предпрофильного навчання для школярів 9-х класів можна запропонувати екологічне виховання. Основною концепцією курсу стане прагнення підвести сучасних школярів до повного усвідомлення енергозбереження, закласти в майбутніх фахівців правильне ставлення до використання природних ресурсів.
Такий курс по своїй типології є міжнаочним. В його основі лежать питання, пов’язані з енергією і енергетикою, электив спирається на змістовний матеріал предметів природничо-наукового циклу: фізика, хімія, географія та екологія.
Для роботи педагог використовує індивідуальну, групову роботу, блок практичних завдань, рольові ігри, дискусії. Навчання буде сприяти розвитку в учнів навичок управління та проектування, що повністю відповідає вимогам федеральних стандартів другого покоління.
Даний курс покликаний ознайомити учнів з новими спеціальностями, які безпосередньо пов’язані з енергетикою, управлінням у сфері енергоспоживання, видобуванням і зберіганням корисних копалин.
Курс знайомить учнів з такими професіями: еколог, інженер-еколог, геоэколог, фізик. Педагог отримує можливість закласти теоретичну і практичну базу розумного енергоспоживання; познайомити учнів з сучасною культурою енергозбереження в побуті та на виробництві.
Завдяки застосуванню інноваційних технологій, педагогічних прийомів, можна вирішувати такі завдання:
- розкривати основні природні закономірності, які безпосередньо пов’язані з енергією і енергоспоживанням;
- довести роль людини в появі енергетичної кризи;
- націлити учнів на виявлення нових способів виходу з енергетичної кризи;
- розвинути навички, необхідні для розумного енергоспоживання, залучаючи учнів до енергозберігаючої діяльності.
В курсі застосовуються активні форми і методи навчання. До них відносяться ділові і рольові ігри, аналітичні роботи, різноманітні дискусії, практичні експерименти, круглі столи. Кожне заняття передбачає використання декількох форм організації роботи учнів. Пропонуються домашні завдання (експерименти, дослідження, досліди, аналіз та обробка теоретичної інформації, анкетування), у виконанні яких можуть брати активну участь всі члени сім’ї учня. Особлива увага в курсі приділяється подолання абстрактності знань і використання їх в повсякденному житті, мотивації учнів до самовизначення у прийнятті своїх рішень. Учні можуть побачити практичний результат своєї діяльності не тільки в процесі навчання, але і в ході застосування отриманих умінь і навичок в побуті і трудовій діяльності.
Вивчаючи даний курс, учні:
- усвідомлюють основні фізичні закони і ті закономірності, які пояснюють енергетичні процеси;
- проаналізують залежність розвитку суспільства від застосування енергії;
- усвідомлюють значимість розвитку суспільства від використання енергії;
- навчаться основам енергозбереження;
- спробують свої сили у прийнятті управлінських рішень в сфері енергетики.
