Роль зорового сприйняття
Величезну роль для компенсації патології відіграє візуальне сприйняття. Загальна характеристика дітей з порушенням слуху та зору простежує уповільнений у порівнянні зі чують однолітками розпізнавання об’єктів. Таким чином, глухим і здоровим слухом дітям молодшого шкільного віку демонструють малюнки добре знайомих речей на короткі проміжки часу (від 22 до 7 с). Це дозволяє виявити, який час потрібно дітям для впізнавання об’єктів.
У глухих малюків розуміння і розпізнавання відбувалося більш повільно, ніж у тих, хто чує ровесників. Їм потрібно більше часу для того, щоб відзначити інформативні властивості об’єкта. Ще чималі перешкоди з’являються при потребі впізнавання знайомих об’єктів геометричних фігур, автономних елементів (груп точок і ліній) в перевернутому на 180 положенні.
За теорією вчених, це пов’язано з менш детальним анализированием і синтезуванням об’єктів, із затриманим формуванням у глухих малюків довільності ходу сприйняття. Акцентування і розпізнавання форм об’єктів полегшується внаслідок оволодіння відповідними позначеннями і використанням їх на практиці.
