Логопедичні ігри
На жаль, не завжди дітям вдається оволодіти вимовою всіх звуків рідної мови до моменту зарахування в школу. Для правильного розвитку фонетичного звуковимови з дошколятами проводяться спеціальні вправи. Сформувалася мова дитини безпосередньо впливає на подальше його навчання в школі, тому дуже важлива автоматизація звуків в ігрових вправах.
«Великий і маленький». Дитині показують картинки з великими і маленькими предметами, спочатку називають їх разом з ним, а потім пропонують йому самому розповісти, що намальовано. Наприклад, великий і маленький будиночок і так далі. Мета завдання: освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами.
Гра «Знайди букву». Завдання розраховане на розвиток дефектної вимови літери. Дитині дається табличка з різними зображеннями, він називає їх по порядку. Його мета – обвести ті картинки, в яких зустрічається задана буква: наприклад, р. Тоді дитина обводить трактор, рибу, ворону і так далі.
Гра «Хто зайвий?». Мета ігрового вправи – розвинути фонематичні сприйняття, логічне мислення. На картинці зображено чотири тварин, наприклад: коза, заєць, вовк, зебра. Дитина повинна вибрати, хто з них зайвий і пояснити чому. Відповідь: вовк, тому що в ньому немає літери з. І так продовжувати з іншими картинками.
Гра «Вибери потрібне». Спрямована також на автоматизацію звуку. На картинці зображено різні предмети і один персонаж: наприклад, заєць. Далі дитина називає всі предмети на картинці і обирає потрібні, в яких зустрічається необхідна літера, наприклад: зайчику потрібні паркан, замок, парасолька тощо.
Гра «Де звук?». Можна грати з картинками, а можна просто запропонувати дитині знайти в кімнаті предмети, в яких зустрічається задана літера. Далі з вимовленим словом треба придумати пропозицію. Наприклад: знайти предмет зі звуком [р] – іграшка. “Я піду на вулицю, гратися в пісочниці і візьму з собою іграшки”.
