Пізнавальні ігри
Створення ситуацій, що моделюють дійсність, відносять до активних методів навчання. Характеристика подібного процесу дозволяє говорити про те, що основним завданням будь-якої гри є пошук учням виходу із ситуації. Такі дії дозволяють посилити стимулювання пізнавального процесу.
Граючись, учні виробляють у себе вміння самостійно думати і концентрувати увагу. У них виникає бажання пізнавати нове. Діти настільки захоплюються, що навіть і не помічають того, що навчаються. Вони розвивають свою фантазію і поповнюють наявний запас знань. З задоволенням грають навіть найбільш пасивні та слабкі діти. При цьому вони докладають всі зусилля для того, щоб не підвести своїх товаришів.
Характеристика активних методів навчання у формі гри дозволяє зробити однозначний висновок про те, що подібний спосіб отримання знань створює в учнів хороший психологічний настрій, формує позитивне ставлення до пропонованої діяльності. Діти повторюють матеріал цікаво і різноманітно.
В даний час у педагогіці широко використовуються симуляционные гри. Вони пропонують учням відтворити те або інша якість. Застосовуються й такі методи, як інсценізація і генерація думок. У першому випадку школярі показують заздалегідь підготовлене ними театралізована вистава або ведуть діалог на задану вчителем тему. В процесі генерації діти активізують свої думки, що дозволяє їм успішно вирішити поставлене завдання.
