Висновок
Говорячи про гуманізації вітчизняної освіти, не можна упускати комп’ютеризацію навчального процесу, яка призводить до втрати школярами комунікативних навичок.
Для того щоб впоратися з цією проблемою, необхідно залучати підростаюче покоління до цінностей, які формувалися протягом усього періоду існування людства. Школярі повинні пишатися своїми предками, знати про культурну спадщину рідного краю, країни.
Можна виділити декілька чинників, які підтверджують своєчасність і доцільність гуманізації освіти в нашій країні.
Якщо людина і далі буде споживачем в відношенні природних ресурсів, це призведе до сумних наслідків. Для того щоб впоратися з цією проблемою, необхідно повністю міняти психологію не тільки дорослих, але і дітей.
При переорієнтації діяльності світового співтовариства на дбайливе ставлення до природи можна впоратися з проблемою.
Політична та економічна нестабільність, притаманна сьогоднішньої ситуації в країні, у світі, торкнулась і системи освіти. Суспільству необхідно відновлення зв’язку між поколіннями, відхід від класичної системи, в якій не враховувалася індивідуальність особистості дитини. Необхідна гуманізація не тільки освітньої системи, але і всього суспільного життя.
Технологія гуманізації відрізняється особистісно-орієнтованим підходом, що базується на розгляді дитини як самодостатньої особистості. Особистісний підхід в освітньому та виховному процесі дозволяє педагогу своєчасно виявляти талановитих школярів, продумувати для них індивідуальні траєкторії розвитку. Модернізація вітчизняної освіти триває, але вже сьогодні можна з упевненістю вести мову про виховання в підростаючому поколінні патріотичних якостей, становленні громадянської позиції, формування дбайливого ставлення до природних ресурсів.
