Щаблі соціального розвитку дитини
На сьогоднішній день в літературі представлена наступна точка зору на досліджуване явище і його інформаційну складову:
- традиційна: пристосування до навколишнього світу;
- інтеграція: поєднання соціальних процесів, завдяки яким людина, засвоюючи певну ідею сформованих уявлень про цінності і рівнозначності речей, набуває здатності розумно діяти в суспільстві (В. С. Кон);
- індивідуалізація: процес розвитку особистості людини в суспільстві людей (А. В. Мудрик).
Даний підхід можна співвіднести з рівнями соціального розвитку дитини. Ті подання, які він отримує в процесі спілкування з світом, стають знаннями об’єктивних думкою про навколишньої дійсності. Знання – це теоретична основа для практичної діяльності, яка, в свою чергу, служить підґрунтям для розвитку творчої активності дітей або їх індивідуалізації.
