Завдання
Шанувальники методики «занурення в предмет» вважають, що класно-урочна система організації навчального процесу є причиною дроблення особистості, призводить до виховання нетворчої і неяскравим особистості. У технології концентрованого навчання попереджається забування матеріалу, який був засвоєний на уроці. Така система навчання спрямована на максимальне зближення навчального процесу з природними психологічними характеристиками школярів.
Концепція концентрованого навчання передбачає особливу технологію організації навчального процесу, при якій увагу учнів і педагогів концентрується на детальному розгляді предмета при їх об’єднання в блоки. При цьому відбувається скорочення кількості досліджуваних предметів протягом дня, тижня.
Мета навчання
У технології концентрованого навчання Щетиніна вона полягає в підвищенні якості виховного та освітнього процесу за допомогою створення повноцінної організаційної структури навчального процесу, зближення його з психологічними особливостями школярів.
Суть даного підходу полягає у безперервному процесі пізнання і його цілісності.
Принципи концентрованого навчання передбачають одночасне тривале вивчення розділу, теми конкретної навчальної дисципліни, яка забезпечує тривалість розгляду теми, розділу, всієї навчальної дисципліни, гарантує міцність її засвоєння. При цьому скорочується кількість дисциплін, що вивчаються одночасно.
Технології концентрованого навчання в ДОЦ ґрунтуються на відповідальності, самостійності, творчої активності школярів. Вони передбачають використання комплексу варіативних методів і форм навчання, розумних за змістом і цілям навчального матеріалу, які враховують працездатність педагогів та учнів.
