Складно виховувати групу дітей?
Класний керівник завжди стикається з великим обсягом роботи, і це – цілком нормальне явище. Розглядаючи питання виховання колективу, Сухомлинський називав його багатством індивідуальностей, які обов’язково повинні бути враховані педагогом. Викладач повинен бути не тільки гарним організатором, але й психологом, здатним розгледіти таланти абсолютно в кожній дитині.
Ідеальним колективом слід вважати той, де кожне чадо привносить в нього власну силу і духовні багатства, де воно ділиться з оточуючими отриманим досвідом. У цьому випадку багатство індивідуальностей йде всім на користь – колектив сам стає незримим вихователем, допомагає дітям розкрити високі моральні принципи і навчитися ставити перед собою шляхетні завдання.
Слід виховувати батьків?
В одній з праць В. О. Сухомлинського про виховання – книзі “Серце віддаю дітям”, – вчений описав алгоритм взаємодій з мамами і татами своїх учнів. Кожна сім’я відрізнялася за своїм людським якостям, але всі вони повинні були стати єдиним колективом разом з вчителями, це було необхідно для успішного виховного процесу.
Педагог бачив цілий ряд плюсів у цій спільній роботі, головний з них – викладачі отримували впевненість в тому, що дитина перебуває під наглядом, його успіхами цікавляться і підтримують їх. Батьки ж могли разом з класним керівником вирішувати виникаючі в житті дитини проблеми, обмінюватись досвідом разом з іншими папами і мамами.
Сьогоднішні викладачі вважають, що запропонована Сухомлинським система виховання дасть повноцінний ефект тільки при використанні двох методів: батьківської конференції та періодичному візит класного керівника в сім’ї. Мами і тата можуть з допомогою вчителя отримати необхідні знання про особливості своєї дитини, про різні кризи, які можуть підстерігати його, і виробити спільну стратегію дії, щоб зберегти здорову психіку.
