Уроки технології
Розглянемо приклад побудови конкретного заняття із застосуванням методу проблемного навчання. Це урок технології на тему «Полотняне переплетення», що проводиться для учнів 5-го класу.
На першому етапі педагогом повідомляються цікаві факти. Так, процес плетіння відома людям з давніх часів. Спочатку людина переплетал волокна рослин (конопель, кропиви, джуту), виготовляв циновки з очерету і трави, які, до речі, в деяких країнах виробляються і в наш час. Спостерігаючи за птахами і тваринами, люди намагалися створювати різні пристосування для плетіння полотен. Одним з них був станочок, який розмістили 24 павука.
Використання проблемного навчання на уроках технології передбачає на наступному етапі постановку задачі досліджень. Вона полягатиме у вивченні будови і структури тканини, а також у розгляді таких понять, як «текстиль», «полотно», «переплетення» і т. д.
Далі перед учнями виникає проблемне питання. Він може стосуватися, наприклад, рівномірності переплетень тканини. Також діти повинні спробувати зрозуміти, чому нитки будь-якого матеріалу розташовані в шаховому порядку.
Після цього висуваються припущення і здогадки, яким стане матеріал при нещільному переплетенні, і проводиться практичний експеримент з марлею, мішковиною і т. д. Такі дослідження дозволяють дітям зробити висновки про причини жорсткості структури тканини в її міцності.
