Про концепціях і предметах
Зарубіжний і вітчизняний досвід дозволили виробити три основоположних підходу при навчанні персоналу. А саме:
Концепція спеціалізованого навчання. Орієнтована на сьогоднішній день або найближче майбутнє, відповідає визначеним місцем роботи. Дане навчання є досить ефективним і не займає багато часу, одночасно сприяє збереженню робочого місця і зміцнення почуття власної гідності у людини.
Концепція профільного навчання. Вона ефективною з економічної точки зору, оскільки сприяє підвищенню внутрішньовиробничої мобільності працівника. Але дане навчання одночасно несе в собі певну частку ризику, оскільки перед співробітником відкриваються більш широкі можливості, і він менше прив’язаний до певного робочого місця.
Концепція орієнтованого на особистість навчання. Вона робить ставку на розвиток людських якостей, що закладені природою або набуті під час практичної діяльності. Таке навчання розглядається у тих випадках, коли заходить розмова про людей, що володіють талантом у сфері наукових досліджень, керівництва, педагогіки і так далі.
Що ж у всіх цих випадках виступає як предмет? Це:
Знання – отримання теоретичної, практичної та методичної бази, що необхідні працівникові для виконання наявних завдань на робочому місці.
Уміння – це здатність успішно виконувати обов’язки, що закріплені за людиною в рамках наявних повноважень.
Навички – це можливість застосування отриманих знань на практиці. Припускають наявність свідомого самоконтролю.
Форма життєдіяльності, способи поведінки/спілкування з боку особистості – сукупність вчинків індивіда, які були скоєні в процесі взаємодії з навколишнім світом.
Сторінка: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
